11 马蜂与熊瞎子公开课教案是什么类型的资料？

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11 马蜂与熊瞎子公开课教案｜教案在线预览

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关键词：11 马蜂与熊瞎子公开课教案

正文

11、马蜂与熊瞎子

教学目标

1、能正确流利地朗读课文,了解马蜂和棕熊的特点。

2、学会本课生字,能联系上下文理解词语。

3、能学习课文清晰生动地介绍事物的方法。教学准备收集有关马蜂和棕熊的资料。

教学重难点重点:

1、了解马蜂和棕熊的特点。

2、能联系上下文理解词语。

3、能学习课文清晰生动地介绍事物的方法。

教学准备

收集有关马蜂和棕熊的资料。

教学课时:

两课时

教学过程

第一课时

一、板书课题,问题引入

1、师问:有没有了解蜜蜂或者马蜂的同学,请给大家介绍一下。

2、抽生介绍蜜蜂和马蜂。

3、师板书课题,并提出问题:在自然界中,马蜂与棕熊好象是两种风马牛不相及的动物,它们之间会产生什么联系,发生什么故事呢?

二、初学课文,扫清字词

1、学生带着疑问自读课文,扫清字词障碍。

2、同桌互相检测一下生字的读音。

3、读生字卡片,检查自学效果,重点检查“嚼”字的读音。

三、再读课文,理出脉络

1、教师引导:本文的课题是“马蜂与熊瞎子”,大家认真读课文,了解文章写了些什么内容,它们之间有些什么联系。

2、学生自读课文,标出每段的番号,并思考老师提出的问题。

3、师生共同按课文记叙描写的内容将课文分为几个部分。(可以分两部分:1~3段为一部分;4~6段为一部分。也可以分三部分:1~2段为一部分;第3段为一部分;4~6段为一部分。还可以分四部分:第1段为一部分;第2段为一部分;第3段为一部分;4~6段为一部分。)

4、老师指出4~6段是一个完整的故事,也是本文的学习重点。初步说出每个部分的大意。

第二课时

一、深入学习,品词感悟

1、自学课文,思考“马蜂和棕熊各有有哪些特点?”并将有关词句勾画出来。

2、抓住“撩蜂”、“攻击”、“劫夺”等词初步了解马蜂体大刺毒、巢房巨大、偷吃蜂蜜和棕熊爱撩蜂、劫夺马蜂蜂蛹等特点。

3、学习第1、2、3段后,同桌讨论,共同找出马蜂和棕熊的基本特点。

4、再次读课文,体会这两种动物相生相克的关系。

5、让学生读第4段,说说这段在整个文章结构中起着什么样的作用。(承上启下、过渡)

二、按这个相对完整的故事顺序,结合课后第2题进行学习。

(1)学习第5段。让学生用抓重点词的方法进一步来体会棕熊的生活习性和特点。

(2)学生自主读书、勾画,同桌讨论。

(3)抓住“嗥叫”、“瞧了又瞧”、“滚了下来”、“撕”、“急不可耐”、“嚼”等词语体会棕熊的聪明与贪婪。再读文段,体会。

(4)老师小结,这一段主要写棕熊。

(5)学习第6段,抓住重点词语和精彩句子,体会生动具体描写的好处。

(6)学生自读课文,勾画词句。重点体会“故技重演”,说说“故技”是什么,怎么“重演”。“群起而攻之”是怎样一种情况。“心满意足”的动作神态是怎样的?

(7)有感情地朗读这一段,体会棕熊的可爱和蜂熊大战的精彩。

三、回到整体,提升感悟

1、自己朗读全篇课文,思考:马蜂和棕熊各自的特点是什么?

2、全班交流。马蜂:攻击性强、团结协作。棕熊:聪明、贪婪、可爱。

3、思考:仔细咀嚼课题,想想,学了这篇课文,除了了解了马蜂和棕熊的特点外,你还知道了什么。(同学讨论,老师引导,这两种动物之间有什么联系。)

4、老师根据学生讨论的情况,适当上升小结:这个世界的一切生物都是相互依存、相生相克的。

四、小结:这篇课文对于马蜂和棕熊的描写,特别是一些场面的描写是非常生动的。

1、学生自己总结这篇文章有哪些地方写得好,是怎样写好的。

2、朗读全文,进一步体会文章精彩之处。

板书设计:

资料摘要

11 马蜂与熊瞎子公开课教案

11 马蜂与熊瞎子公开课教案

正文

文档信息

作者信息

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11 马蜂与熊瞎子PPT及专用教学设计内容

11 马蜂与熊瞎子PPT课件和教学设计一等奖

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关于本教案的常见问题

Q：11 马蜂与熊瞎子公开课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？