22 军神特级教师教学实录

22军神

教学目标

1、理解表现刘伯承“军神”的重点词句,体会沃克医生称刘伯承为“军神”的原因。

2、抓住描写人物语言、神态、情绪变化的词句体会刘伯承坚强的意志。

重点:理解刘伯承被称为军神的原因。

难点:抓住细节描写,体会刘伯承坚强的意志。

课时划分: 2课时

教学过程:

一、谈话导入

1、同学们,你们知道为什么我们开州被称为帅乡吗?(板书:刘伯承)

2、介绍刘伯承生平。(出示课件1)

师补充:刘伯承重庆开县人,中华人民共和国元帅,中共共产党建党史上第一位参谋长,他在硝烟与战火中度过了五十多个春秋,他为中国的革命事业,解放事业,为新中国的建立下了不朽的功勋,他的一生充满传奇色彩,人们称他为“军神”。

3、揭题。(今天就让我们走进22课,去认识军神刘伯承,生齐读课题。)

4、质疑课题(理解“神”有别于凡人,拥有超凡的能力。)过渡:同学们我们身为帅乡儿女,是不是更应该继承和发扬刘帅

精神,接下来老师就来检查一下你们的预习情况。

二、检查预习,

1、抽生读生字(出示课件2)

诊所、患者、年龄、土匪、审视

邮局、职员、晕倒、勉强、白垫单

2、概括课文的主要内容。

师:结合之前的预习谁能用自己的话说一说军神向我们讲述了一个怎样的故事?(刘伯承在重庆的一所诊所里进行摘除眼球手术,他拒绝使用麻醉剂的,手术中他以惊人的表现被称为军神。

3、师:课文的题目是军神,文中哪句话说到了这个词?

出示课件3(课文的17段)

沃克医生失声嚷道:“你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你是军神!”(齐读)

师:想一想沃克医生会带着怎样的情感说这句话?

师:此时你最想问什么?(预设:为什么说他是真正的男子汉?为什么说他是一块会说话的钢板?为什么说他是军神?)是板书:军神、钢板

三、品读课文,顺序而导

1、自由读文,边读边想从文中哪些地方看出刘伯承是一个真正的男子汉?可以从他就诊时、手术前、手术中这些地方进行勾画,批注上你的体会。出示课件4

2、学生勾画,批注。

师:同学们这篇文章是按照事情发展的顺序记叙的,我们也按照事情发展的顺序来学。

3、生汇报

1)学习就诊时

A、师:就诊时哪个句子最能体现刘伯承是个真正的男子汉?(出示课件5)

出示句子:“你是军人。”沃克医生一针见血地说,“我当过军医。这样重的伤势,只有军人才能如此从容镇定!”

师:这个句子说明什么?(语言体会刘伯承伤势严重)

B、资料链接(刘伯承眼睛受伤的资料)师:同学们课前收集了有关刘伯承的资料,有没有收集到关于刘伯承眼睛受伤这一块的和同学们分享一下。(出示课件6眼睛受伤资料)

C、练读第4自然段

师:就诊时还有哪个句子说明刘伯承伤势严重?(2段沃克医生的神态)沃克医生是当时重庆有名的外科医生,阅历丰富,他闪出惊疑的神情说明伤势严重。抓住人物神态和语言体会伤势严重。

2)学习手术前,体会伤势严重。

师:手术前又从什么地方可以感受到刘伯承是真正的男子汉?出示课件7课文第8自然段

A:预设;拒绝使用醉剂

师:伤势这么严重不使用麻醉剂,他不怕疼吗?那为什么不用? (预设:他需要一个清醒的头脑,需要一个清醒的头脑干什么?

B、练读第8自然段

师:此刻为了以后拥有清醒的大脑,他却要承受常人不能承受的痛苦。

师:当沃克医生听说病人拒绝使用麻醉剂时有着怎样的表现? (预设:怔住了,为什么怔住了?那他带着怎样的语气说这句话,短短的一句话中包含着哪些感情?关心,吃惊,紧张,赞扬)

师:面对医生的询问,而刘伯承是怎样回答的,想想刘伯承的这四个字又包含着怎样的情感?自信、含蓄、勇敢。分角色读手术前的语句

3)学习手术中

师:手术中你认为哪些地方也能体现他是真正的男子汉,是一块会说话的钢板?

预设:一声不吭,不痛吗?从哪里看出他痛?(双手紧紧地抓住,崭新的白垫单居然被抓破了)板书:一声不吭

出示课件8(刘伯承手术中的图片)此刻你仿佛看到了什么?听见了什么?心情怎样?紧张、害怕、难以置信……沃克医生和你们一样吗?他又有着怎样的心情,从哪里看出的?(双手有些颤抖,为什么颤抖?)

师:尽管手术过程中,刘伯承痛不欲生,但他仍然是一声不吭,他在干什么?忍受痛苦数刀数,你看到了一个怎样的刘伯承?(坚强无比)

过渡:他在没有麻醉剂的情况下,承受了72刀,所以沃克医生

嚷到:练读17段(出示课件9,17段)

四、总结升华

同学们刘伯承手术前的拒绝使用麻醉剂,手术中的一声不吭让我们感受到了坚强,他的超凡意志震撼着我们和沃克医生,所以沃克医生称他为军神。

文章的主要人物是刘伯承,为什么作者却用大量的篇幅来写克克医生的神态和情绪的变化呢?我们下节课继续学习。