B教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

教学设计课题：人教版PEP小学英语六年级上册Unit 6 B Let’s talk 第4课时设计教师：淡水旱塘小学卫小青一．教材分析本节课是人教版PEP小学英语六年级上册Unit 6 B Let’s talk 第4课时。通过第3课时B Let’s learn学过的五个词组，再学习本课的对话短文，就容

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-05 20:47:00

来源学校

学校：惠阳区淡水旱塘小学

B教学设计及说课稿

未知

2018-06-05 20:47:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：B教学设计及说课稿

正文

教

学

设

计

课题：人教版PEP小学英语六年级上册Unit 6 B Let’s talk 第4课时

设计教师：

淡水旱塘小学

卫小青

一．教材分析

本节课是人教版PEP小学英语六年级上册Unit 6 B Let’s talk 第4课时。通过第3课时B Let’s learn学过的五个词组，再学习本课的对话短文，就容易多了。

二．学情分析

经过了三年的英语基础学习，六年级的孩子对于英语学习还带有浓厚学习的兴趣。再加上本单元本课时所学内容又是关于平时如何控制自己的情绪，遇到负面的情绪该如何做，孩子们十分感兴趣。

三．教学目标

1. 复习本单元的重点词组。

2. 学习对话中的重点句型：He should see a doctor this morning . 四．教学重点

1. 复习本单元的重点词组。

五．教学难点

1. 学习对话中的重点句型：He should see a doctor this morning . 六．教学准备

准备多媒体课件

七．教学过程

教学环节

Step 1

Greetings 教师活动/方法

T: Good morning / afternoon, kids. Step 2

Warm-up & preview

学生活动/方法

Ss: Good morning / afternoon, Miss …

1.听录音内容。

回答和复习老师2. 复习P61的词组所问所要求的课前复习。

和Play card games.

1.通过P61的图片引1. 根据实际回

设计意图

通过师生问候，平静学生课前的情绪，拉近师生的心理关系。

通过复习巩固旧知识，为学习新知识打下基础和埋下心理暗示。

师生和生生操练

入：What should I do?

2. 通过学生回答的

1. 对话练习

3,Ishould see a

doctor .

4. 1. 对话练习

对照词组，引导操练对Step 3

话练习

presentation

Step 4

利用学生词组进行自前后左右自由配Consolidation 由配对操练对话。

对找人练习对& 1 话。

extension

师生和生生操练

Step 5

Sum-up Step 6

homework 让学生根据个人意愿，利用所词组进行自由配对操练对话，能让他们在轻松的环境和毫无心理压力下使用所学内容。

1. 带领学生一起跟着老师的节奏创设情境，还原课文。让总结今天所学的句一起总结复述课学生知道在课堂上的所学型。

文。

就是我们平时丢三落四的2.下课铃一响，有意带同学所发生的对话。

领学生复习所学知识。

1. 听录音熟读对话。

课后完成老师所让学生学以致用。

2. 根据课文对话，同布置的作业。

桌根据实物准备一组类似的对话，下节课前表演。

八．板书设计

Unit6

How do you feel ? B

Let’s

talk

He should see a doctor this morning . How does Dad feel now ?

关于本教案的常见问题

Q：B教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

B教学设计及说课稿