B板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

Unit6 How do you feel? （Part B）Let’s learn教案一、教学目标1、学生能正确掌握词组“see a doctor, wear warm clothes, do more exercise, take a deep breath, count to ten”的听说读

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-04 15:20:00

来源学校

学校：禄丰县碧城镇万松小学

B板书设计及意图

未知

2018-04-04 15:20:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：B板书设计及意图

正文

Unit6

How do you feel? （Part B）

Let’s learn教案

一、

教学目标

1、学生能正确掌握词组“see a doctor, wear warm clothes, do more exercise, take a deep breath, count to ten”的听说读写。

2、学生能够感知、理解并运用句型“You should...”给出合理建议。

3、能够正确运用词组“see a doctor, wear warm clothes, do more exercise, take a deep breath, count to ten”以及句型：You should... 给出合理的，简单的建议。

4、针对不同的消极情绪和一些状况，学生能正确的给出建议，有能力帮助他人解决一些困难。

二、教学重点：理解并能准确运用所学词组，正确掌握词组的听说读写。并能在实际情景中，运用句式：You should.... 给出简单建议。

三、教学难点：单词

breath, count, exercise, clothes的发音以及知道在消极情绪下,如何正确处理消极情绪。

四、教学准备：PPT,

word cards 五、教学过程：

（一）warm—up 1.Free talk

2. How do you feel? 看图，复习A部分单词

（二）Presentation 1.Learn new phrase:

wear warm clothes :

(1)引出故事主人TuTu “Hello, I’m TuTu. This is my family.”

呈现图片

snowy.,

Mum：”It’s cold. You should wear warm clothes.”

先听词组wear warm clothes，看图理解词意，再呈现单词

(2) read after teacher

(3)read one by one

(4) Let’s spell these phrase

(5) I can say : You should wear warm clothes. 2.用同样的方法教学单词词组：see a doctor, do more exercise, take a deep breath, count to ten 3.Let’s talk : Can you help them? 学生生观察图片，给出建议，使用句型He/She should.... （三）Consolidation and extension

请一个学生表演，大家猜一猜

What’s wrong? 并给出合理建议。

六、Homework

1.Listen and repeat the sentences.

听录音并跟读句子。

2.Review these phrases.

复习这些短语。

关于本教案的常见问题

Q：B板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

B板书设计及意图