C教学设计一等奖｜教案在线预览

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Unit2 Ways to go to school Part C 一、教学目标：1．能够正确听说，朗读How does Wu Yifan go to the park? He goes by t…等句型。2.能够正确听说，认读单词及短语，如miss, cross, different, left,

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-23 15:53:00

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学校：汕头市澄海永新小学

C教学设计一等奖

未知

2018-04-23 15:53:00

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关键词：C教学设计一等奖

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Unit2 Ways to go to school Part C 一、教学目标：

1．能够正确听说，朗读How does Wu Yifan go to the park? He goes by t…等句型。

2.能够正确听说，认读单词及短语，如miss, cross, different, left, right等。

3.帮助学生建立自觉遵守交通规则的观念，并了解不同国家交通规则的异同。

二、教学重难点：

1. 重点：完成cooking club ad的练习。

三、教具准备：

电脑、CAI课件、PPT 四、教学过程

Step1 Warming-up 1.Greeting 2.教师和学生一起说唱前面学过的有关交通规则的chant。

3.Left和right快速反应练习，举手听音。

4.free talk How do you come to school?学生回答。

Step2 Presentation 1.Let’s check

(1)Listen and number,听录音，并排序，完成探究学习第一题。

（2）再次听录音，完成下面的问题。

How does Wu Yifan go to the park？He goes by … . 以此类推，指导学生注意听表示出行方式的词组，或点名回答。

2.学习Let’s wrap it up

猜一猜Mike在哪里？

（1）阅读下面的句子，并试着翻译一下。

（2）比较几个句子的相同点和不同点。

(3)小组讨论结果，并说一说Mike在哪里。

(4)引出go &come，教师讲解两个词的区别。

（5）小组再次讨论，修改答案，教师给予订正。

(6)仿照课本，让学生用go &come进行造句练习。

3.Tips for pronunciation 4.学习story time （1）布置任务（国外人们的出行习惯是怎样的），听录音，回答问题，让学生找出关键语句，宣布答案。

(2)让学生了解文化差异，在中国车辆靠右行驶，在英国车辆靠左行驶。

(3)用简笔画描述不同的方式。

(4)再次阅读小故事，完成探究学习第二题。

（5）小组合作解决问题，教师给予指导，检查答案，讲解生词。

（6）放录音，让学生跟读，遇到难懂的句子，教师可进一步详解。

（7）学生分组戴上头饰进行表演故事，注意语态和神态。

(8)其他国家的出行方式是怎样呢，引发学生思考及课后搜集资料。

Step3 Homework

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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