C教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

教学准备一教学目标 1．能够理解并朗读Story time的故事内容。2．能够在真实情景中灵活运用新学的词汇和句型。3．能够学会废物利用。二教学重点/难点重点：first，then的用法，How do I look？You look like。。。难点：these的正确发音三教学用

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-26 15:33:00

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学校：吴川市黄坡镇冼村小学

C教学设计第一课时

未知

2018-04-26 15:33:00

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关键词：C教学设计第一课时

正文

教学准备一

教学目标 1．能够理解并朗读Story time的故事内容。

2．能够在真实情景中灵活运用新学的词汇和句型。

3．能够学会废物利用。

二

教学重点/难点

重点：first，then的用法，How do I look？You look like。。。

难点：

these的正确发音

三

教学用具 :挂图，课件，录音机

四

教学过程 Warm-up 1.师生合唱该单元的let’s sing，边歌边舞。

2.做游戏，大转盘，指针指到哪个单词就读出哪个单词。

3.小组合作，听口令say and do 。

【设计意图】播放英语歌曲，老师参与，调节课堂气氛的同时，时

拉近师生关系。锻炼孩子们的口语和听力能力。

Presention

1..课件呈现（或教学挂图）Story time部分的情景图，请学生观察。

再看看故事内容，猜猜故事内容说了一件什么事

2．播放Story time 的内容，边听边回答问题How does Zoom make clothes? How does Zoom look？ 3．跟录音读内容，模仿语音语调，老师再带读

4．分析first，then的用法，强调these的发音。

5.让学生扮演故事里面的角色。

Practice 1.

让学生用简单的句子复述故事内容。

完成屏幕上的习题。

Sum-up 本节课我们学习了Zoom 用爸爸的旧T恤衫制作晚会服装道具的故事，

要求同学们能理解故事内容；能朗读故事；能表演故事，还能恰当运

用故事中的语言。

Homework 1.

回去熟读Story time的故事内容。跟同学或家人进行角色扮演

抄写Story time的故事内容。

五

板书

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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