Lesson 2教学实录及点评

Unit 5 Our Favourite Sports Lesson 2（教学设计）

一、教学背景分析

教学内容分析：本课时是本单元的第二课时，主要学习一些关于运动的动词短语，学会询问他人（第三人称）喜不喜欢运动以及擅长的运动。因为所学运动贴近生活，所以学生会较感兴趣。

学生情况分析：在学了本单元的第一课时后，学生已经掌握了几个表示运动的单词，以及也会询问他人（第二人称）喜不喜欢运动。

二、教学目标分析

（1）知识目标：学会几个表示运动的短语：go swimming , go skating , go boating , go fishing. 并能用动名词来询问第三人称是否喜欢这些运动。

（2）能力目标：能在情景中运用：Does Lucy/ she/he like swimming/ boating / skating/ fishing?

Is she good at swimming/ boating / skating/ fishing? （3）情感目标：培养学生学习英语的兴趣和在实际生活中运用所学知识的能力，注重培养学生严谨的学习态度和与人交往的能力。

三、教学重点、难点分析

（1）教学重点：

Does she like swimming ?

Yes,

she does.

No, she doesn’t.

Is she good at boating ?

Yes, she is.

No, she isn’t.

（2）教学难点：like doing something / be good at 两个结构的掌握。

四、教学过程设计

步骤1：（1）Greetings: 简单的英语课堂问候语：Good morning! How are you ?

（2）Warm up: sing a song , this is the way. 带领学生活跃课堂气氛。

步骤2：（1）出示奥林匹克的运动精神，并用奥运项目图标来学习新的单词。接下来用卡片来学习英语单词。

（2）将所学的单词带入句型的训练：Do you like…?

What sports do you like ?

（3）用体育明星的照片让学生猜他们所喜欢的运动以及他们擅长的运动。

---Who is he ?

---He is Yao Min.

---What sporting does he like ? --- He likes swimming.

---Is he good at swimming ?

---Yes, he is. 步骤3：小组合作组织对话