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Unit 6 How do you feel? 教学内容：Part B Let's talk 教学目标：学生能理解并正确使用句型He should see a doctor this morning.\ Don't be sad.\ How does Dad feel now? 教学重点：学生能够掌
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B优质课教学设计
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关键词：B优质课教学设计
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Unit 6 How do you feel? 教学内容：Part B Let's talk 教学目标：学生能理解并正确使用句型He should see a doctor this morning.\ Don't be sad.\ How does Dad feel now? 教学重点：学生能够掌握重点句型：He should see a doctor this morning.\ Don't be sad.\ How does Dad feel now? 教学难点：学生熟练掌握语法点 should+动词原形，be+表示心情的词汇。
教学过程：
一、Revision 1、单词卡复习单词。
see a doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten
具体方法：生齐读——师带读
2、语法点讲解——句型替换
你应该：You should .... 不要：Don't be .... 二、Presentation 看图，Sarah和 Sam的表情怎么不对，怎么了？让学生带着问题来学习对话。
1、板书、勾画要学的句子。（因为六年级对话句子多且长，平时我选其中几句重点学，再口译整篇对话）
What's wrong? Your father is ill. He should see a doctor this morning. Don't be sad. How does Dad feel now? Not well. 2、处理对话中的生词。A4纸写下学生不会的单词教读。
3、一句一句写出翻译。
怎么了？
你的爸爸生病了。
他今天早上应该去看医生。
不要难过。
爸爸现在感觉怎么样？
不好。
4、断句教读。
5、练读重难点句子。
He should see a doctor this morning. How does Dad feel now? 6、师带读，生加意思齐读。
7、在对话中分析重点句的语法点。
8、口译全文，找到答案。
三、Consolidation 1、生试背对话。
2、生当堂抄写对话。
四、Homework 同步指导P34三、四题。
五、板书设计
Unit 6 How do you feel?
What's wrong? Your father is ill. He should see a doctor this morning. Don't be sad. How does Dad feel now? 怎么了？
你的爸爸生病了。
他今天早上应该去看医生。
不要难过。
爸爸现在感觉怎么样？
不好。
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