B优质公开课教案

教学设计表

一、基本信息

学校

课名

学科（版本）

学时

Unit 6 Read and write 汉中市龙岗学校

教师姓名

尚蓉

人教版pep 三年级起始

章节

Unit6 Period 5 年级

六年级

二、教学目标

1.学生能朗读并简单讲述本节课的小短文。

2.能简单地讨论人们生活中的各种情感。

3.形成乐于助人，互帮互助的意识。

三、学习者分析

六年级的学生有一定的词汇积累，并在四年级描述天气的单元学习过了人体感知的单词,因此，本文的学习内容从人体感知词汇到心情表达的词汇过渡，难度从易到难学生能很好地接受。此外，六年级的孩子有一定的阅读积累量，能在现有的文本材料学习基础上进行拓展学习。因此，课外的绘本推荐能很好地打开学生的视野及知识拓展。

四、教学重难点分析及解决措施

教学重难点：

1.

词汇： wait, worry,worried, stuck in, mud, pull out of ：

2.

句型：He/She is... He is stuck in the mud. 3.

情感类词汇拓展：worried，afraid，thankful，happy,sad, lonely,excited. 解决措施：

1.

对课文中出现的重点词汇通过Role-play 环节进行情景展示，让学生能很好地理解单词的含义

2.

将表达情感的句型使用及词汇拓展进行融合，通过不同的场景图，让学生用头脑风暴的模式去思考在不同情境下人们的不同情感，并尝试表达。

3.

词汇拓展通过绘本“how do you feel?”来引出不同的情感单词，并契合单元的标题“how do you feel”：让孩子在观看了视频之后理解不同情感的正确表达。

五、教学设计

教学环节

起止时间（’”-’”）

环节目标

教学内容

学生活动

媒体作用及分析

Learning aims “0’6”--1’35”

1.

Ss can read and 让学生明确retell the story . 本课的学习2.

Learn more words 目标

about different feelings. 1.让学生通过描述不同天气下人体的感觉，因此How do you feel?的单元标题及本课的主题。

朗读教学目标

白板展示

Warm-up& lead in 1’36”---3’22”

1. How’s the weather? 2. How do you feel in different weather? I’m ______ because i can/can’t _________.

1.

讨论不同天气情况下的人体感觉，复习

图片（hot,cold.warm,展示，cool）

选词填2.

将心情与人体空

感觉结合引出本课的主题“How do you feel?”

presentation 1.通过不同的场景图让学生找出表达心情的词语。

3’25”--- 2.选词填空37’02”

完成短文。

3.依据图片复述课文。

4.通过角色扮演体会不同情感。

1. Brain storm: ①Where are they? ②What are they doing? ③How do they feel? Key words: Excited.afraid. worried. Happy ,sad, 1.

头脑风暴环节，2.

part ①

通过白板翻翻书工Sunny-park-happy---”具，引出不同的场wait-won’t-thankful. 景图进行问答练Fill in the blanks. 习。

Part ②

2.

通过图片衔接rainy- grass- stuck in- 整个故事，并将故mud-help-strong-happy事分为两段讲解

- thankful 3.

通过关键词复3.

listen and follow 述故事，并选词填4.

Exercises 空，或排列关键词。

①Choose what do we 4.

在白板上完成learn from this story. 相应的习题。

②Number the pictures. 5.

角色扮演体验5.

Role-play 不同情感。

Act this story out,and try to show the feelings in different roles

1.

白班中翻翻书的工具使用，增加趣味性，

2.

选词填空，拖动词条完成故事。

3.

在白板上完成练习题，达到展示的目的。

extension 37’03’---39’40’

1.

介绍绘本作者

绘本Anthony browne “

how 白板展2.

介绍绘本，以及欣赏绘欣赏并尝试表达绘do you 示视频本

本中出现的词汇。

feel ”拓分享

3.

分析绘本中出现的关展

于心情情感类的词汇。

六、教学流程图

Unit 6 How do you feel? Read and write How do you feel? Weather Sunny cloudy rainy snowy

Happy excited sad worried

Robin ant Read and retell the story Finish the exercises Picture book “how do you feel?”