Words in each unit优秀教案

六年级上Unit 6 A Let’s learn教学设计

澄溪小学

夏玲

一、

学习目标

（一）认知目标 1. 掌握四会单词angry, afraid, sad, worried, happy 及三会单词ill。

2. 能够完成Write and say部分的练习。 3. 能够掌握由第一人称变为第三人称时

动词的变化，并围绕情绪和感受进行表述。

（二）能力目标 能够灵活运用所学句型，做到发音准确，语调自然。 （三）情感目标 教育学生要保持良好的心理状态，善于表达自己的感受，让学生理解健康的体魄和愉悦的心情的重要性。

二、学习重难点 （一）重点

熟练掌握四会单词。 突破方法：反复练习朗读，小组合作练习，突破重点。 （二）难点 能用英语表达自己或他人的情绪。

三、教学准备 教师准备多媒体课件、课文情景动画或音频MP3,另外有相关的教学图片、日常生活照片和自画像。 五、教学过程 Step 1: Warm-up 1.教师播放歌曲If you’re happy, clap your hands，学生先静听感受旋律，然后跟唱歌曲，最后配上动作师生一起合唱歌曲。歌曲内容如下： If you’re happy and you know it, clap your hands. If you’re happy and you know it, clap your hands. If you’re happy and you know it, then your face will surely show it. If you're happy and you know it, clap your hands. If you’re angry and you know it, stamp your feet. If you’re angry and you know it, stamp your feet. If you’re angry and you know it, then your face will surely show it. If you're angry and you know it, stamp your feet. 可请几位表现较好的学生站在讲台上和着音乐示范做动作，表演歌曲。也可以分组进行表演，看哪一组表演得最好。注意充分调动学生的主观能动性。 Step 2: Presentation Let’s learn 1.

用Sarah and her cat 的小故事依次引出要掌握的新单词。

2.

教读单词happy。 Sarah 获得了一个礼物，so Sarah is happy。用不同的方法操练happy。

3.cat 想喝水结果打碎了水杯，so Sarah is angry，教读单词angry，并出示问句，how dose she feel？

4.依次从故事情节中操练新单词

afraid

worried 。

Step 3:practice。

1.

read the words together。

2.

图片和单词配对。

Step 4.consolidation 1.fill in the blank

according to the story 。

2.look at the picture ask

and

say . 3.let’s

chant。

4.group

work。Make

faces .ask

and

answer。

Step5. Homework。

Smile ，smile ，smile。We should be

happy。