B优秀教案内容

Unit3 My school calendar 教学内容：PEP人教版五年级下

Let’s learn

教材分析：本节课的Let’s learn主要内容是让学生掌握四会单词七到十二月July, August, September, October, November, December，能够认读相关月份的节日

American Thanksgiving Day, Christmas, National Day，以及能够掌握句型-When is ...? -It’s in...。

学情分析：根据五年级学生现有的知识来考虑，一节课要上完相关内容任务比较重，一课时难以完成。所以在教学本课时，把一到六月分为一个课时，七到十二月分为一个课时，以单词教学为重点，并让学生感知句型When is...? 教学目标：

知识与技能：

1. 能听、说、读、写July, August, September, October, November, December。

2. 熟练地运用英语询问和回答生日或常见节日所在的月份。

过程与方法：

学生能在合作交流中使用新语言进行沟通 教学重点：

1. 能听、说、读、写July, August, September, October, November和December。

2. 掌握一些常见节日的英文表达。

教学难点：常见节日或生日所在的月份及句子When is...?的询问及回答。

教学准备：

单词卡片和光盘，PPT。

教学过程：

一、课前热身（Warm-up）

1. 教师口头说中文让学生来说出英文或者利用“左右手”游戏帮助复习单词。

2.“敲地鼠”游戏复习一到六月份的单词及节日。

3. 复习A部分let’s learn的核心句型，利用A部分的图片，教师口头询问节日在哪个月份，学生齐声回答，看哪个组最快。

二、新课呈现（Presentation）

1. Let’s learn

（1）由熟悉的节日和内容引入教学，教师问：“Which season do you like best?”学生答：“Summer vacation.”教师再引入：“When is summer vacation?”“It’s in July

and August.”

教学完七月和八月之后，教师再说出“When is summer vacation?.”让学生回答：“It’s in July and September.”。

（2）依次教学并板书月份的单词，并由教师说出When is..?句型让学生感知并回答。

“When is Teachers’ Day?”“It’s in September.”

（3）复习单词，先由教师带读复习单词。正反手游戏，正手指着单词时就读，反手指的时候不读。

三、练习（practice）

1. “What’s missing?”游戏帮助学生复习本节课的重点单词。

2.

Ask and write （1）学生自主完成句子，师生一起核对答案。

（2）学生同桌合作，用句型“When is …? It’s in …”进行对话。

S1: When is Teachers’ Day?

S2: It’s in September. 四、课堂小结（Summary）

1.

教师让学生说出相应月份的缩写，并让学生自行总结出规律。然后教师用课件出示记忆口诀，让学生齐读。

口诀：开头字母要大写，May没缩写，September最特殊，缩写要写前四个，其他都取前三个，不要忘了一小点。

2.

简单回顾本节课的单词与句型。

五、布置作业（Homework）

1. 仿照录音读“Let’s learn”部分内容。

2. 单词抄写十遍，句子抄写五遍。

3. 编写一份自己的日历。

板书设计：

Unit 3

My school calendar July (Jul.)

August (Aug.)

September (Sept.) October (Oct.)

November (Nov.)

December (Dec.) When is ...?

It’s in....