人与自然息息相关课件配套优秀教案设计

《感受大自然之美》教学设计

黎城三中 房娅芬

教学目标：

情感、态度、价值观目标：

通过感受大自然之美，增进亲近大自然、爱护大自然的情感。培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

能力目标：

提高学生搜集信息、处理信息的能力。提高学生观察、感受、体验自然美的能力。初步培养学生鉴赏大自然的能力。

知识目标：

感受大自然之美，了解鉴赏自然美的方法。

教学重难点： 怎样鉴赏大自然之美？

教学方法：

多媒体演示法、启发式教学法、图片展示法、诗词鉴赏、音乐赏析、合作探究法等。

课前准备：

布置学生以“美在大自然”为题，搜集图片、诗词、文章等。

教学过程：

一、导入新课

罗丹名言“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现”导入课题。

二、体验感悟：感受大自然之美。

1

1、美景欣赏，畅谈感悟。（多媒体出示一组图片）

选择清晰、视觉效果好、有冲击力的图片，尽量运用教材资源，如星空、荷花、海洋生物、北方雪景、南方山水图、草原等引起学生兴趣，亲身感受大自然之美。

背景音乐《安妮的仙境》。

2、思考感悟：美丽的大自然对我们会产生哪些影响？学生自主思考，有道理即可。

比如：（1）欣赏大自然的美可以使人大开眼界，增长知识，同时得到娱乐和休息。

（2）

游览我们伟大祖国的大好河山，可以培养我们爱祖国的情感；可以激发我们远大的志向和雄伟的气魄。

（3）

可以提高欣赏和写作能力，坚强意志，陶冶性情，丰富我们的精神生活，有利于我们的身心健康。

3、畅所欲言：你眼中的大自然美在哪里？学生结合课本知识总结。

如：（1）神秘的宇宙使大自然魅力无穷。

（2）奇妙的生物世界精彩纷呈。

（3）大自然风光秀丽，美景如画。

三、合作探究：怎样鉴赏大自然之美？

1、什么是自然美？（学生自主阅读、了解即可）。

概念：自然美是变化和发展的，它随着人们社会生活的发展而发展。随着自然不断被人们的劳动所改造和利用，它的美也变得越来越丰富和复杂。

对象：

一种是经过人们直接改造加工、利用的对象。如：庄稼、2

人工园林等。另一种是未经直接改造的自然，如：星空、大海、山川等。

2、共同探究：鉴赏自然美的方法。（多媒体出示课件）

（1）、“庐山风光”：

学生自主感悟“横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山中”。这首诗对于我们鉴赏自然美有何启示？

学生交流回答：鉴赏自然美要注意角度、距离。

（2）、“黄山奇石”：

如“仙人背包”、“仙人下棋”、“仙人指路”、“猴子观海”等自然奇观

，学生如何去欣赏自然美？

学生分组交流，代表发言：鉴赏自然美要注意角度、距离、还要发挥想象力。

（3）、“西湖风光”、“北宋山水诗画”：

诗词赏析：“欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜”

——苏轼

“春山淡冶而如笑，夏山苍翠而如滴，秋山明净而如妆，冬山惨淡而如睡”

——北宋山水画家郭熙

图片赏析：西湖四季景色。

学生结合风景图片、谈谈诗词对于我们鉴赏自然美有何启示？

学生交流发言，教师总结：鉴赏自然美需要注意时间性。

（4）、播放“黄河视频”：思考：如何理解黄河之美？

通过学生回答，教师指导学生在理解黄河之美时，要与中华民族的不屈抗争、艰苦奋斗、不断创新的历史结合起来，与我们的生活结合起来并发挥想象力才能体会黄河蕴藏的力量美。

3

（5）、师生共同总结鉴赏自然美的方法。（角度、距离、时间性、想象力、生活）。

四、情感升华、思维拓展：

教师引导：1、学习这节课你有哪些感受或收获？

2、我们应该如何热爱自己的祖国和家乡？

3、我们应该如何用双手去创造美？

学生回答，多媒体出示课件：

爱祖国：泰山的雄伟、黄山的奇特、华山的险峻、峨眉山的秀丽、滇池的开阔。

爱家乡：黄崖洞风光、板山日出、洗耳河、红石公园。

爱自然：热爱生活、积极进取、志存高远、有理想、有抱负。

五、本课小结：

同学们，让我们走进大自然感受美、鉴赏美，用自己的智慧和双手创造美。大自然的美到处都有，对于我们，不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，让我们在优美的音乐和美景中再次走进大自然、亲近大自然、热爱大自然。

4