七 *在烈日和暴雨下板书设计

《在烈日和暴雨下》教学设计

课题

学习目标及重难点

在烈日和暴雨下

学习目标：1. .整体感知文章，理清故事的情节。

课时

第 一

课时

2．写祥子在烈日、暴雨下拉车所受的煎熬及其心理活动，以及自然环境描写对深化主题的作用。

3．体会旧社会生活在底层的人力车夫生存环境的恶劣，遭遇的悲惨。

重点：写祥子在烈日、暴雨下拉车所受的煎熬及其心理活动，以及自然环境描写对深化主题的作用。

难点：学习作者准确、精炼、生动、传神的语言。

归纳

导学过程

一、文学常识积累

《在烈日和暴雨下》选自

《骆驼祥子》，作者老舍 ，原名舒庆春 ，字舍予

，中国现代著名作家。以描旧中国城市洋车夫生活长篇小说《

骆驼祥子 》最为著名。剧本有《

龙

须

沟

》《荼

馆》等，1951年他获得“人

民

艺

术

家”的光荣称号。

二、预学导学

预

习

导

航

1.读准下列加黑字的读音。

打盹（

）

胆怯（

）

发痧（

）

汲水（

）

打嗝（

）

跺脚（

）

幌子（

）

打嗝（

）

蹚

（

）

攥

（

）

拽（

）

黏（

）

腻烦（

）

利飕（

）

馊味（

）空膛（

）

2.理解下列词语的含义：

（1）腻烦：这里指感觉心烦。

（2）汲水：从下往上打水

（3）打盹：打瞌睡

（4）漾：这里是胃里的东西向上涌的意思

探

（一）初读课文，思考下列问题：

（1）思考：祥子在哪两种环境下拉车？

在烈日和暴雨下

（2）理清课文结构。

第一部分（1—

6 ）：1

烈日下拉

祥子在

究

展

示

车

第二部分（7—16）：祥子在暴雨下拉车

了解《骆驼祥子》的故事情节。了解祥子三次得车，三次失车的经历。节选情节：祥子已经成了家，有了家庭负担，而且妻子怀了孕，他不得不更加卖力地拉车挣钱，维持两口人的生活，并且准备小生命的出世。祥子的心理和生活的急剧变化，痛苦生活的无望、无聊，就是从此开始的。

（二）再读课文，整体感知课文。

1．祥子在烈日和暴雨下干什么？文中描写了祥子哪几种环境下拉车的经历？ 拉车

；烈日和暴雨

2．文章题目有何作用？

突出（

恶劣

）的自然环境，衬托（

祥子拉车生活的痛苦和遭遇的悲惨）表现了作者（

对旧社会黑暗、残酷的憎恨和对劳动人民的深切同情

）。

（三）阅读课文1—6节，完成下列各题：

1．读1—2节：作者是怎样描写烈日的？从哪些角度运用了哪些方法？

描写烈日：先总写“发了狂”“下了火”“憋气”——赤日炎炎，热到极限，无法忍受；再细写街上的柳树、马路上、便道、狗、骡子、小贩们、柏油路、拉车的人们——侧面烘托（角度）。运用了白描、拟人、排比、比喻、夸张，写烈日下拉车艰苦危险。

2.第一部分还有哪里对环境作了细致的描绘？引入分析第5节。从哪些角度运用了那些方法？

角度：从“空中”“屋顶”“墙壁”“地上”“从上至下”着力写阳光暴烈，烈日的威力无处不在，祥子心理畏缩与烦躁。从视觉、听觉、嗅觉三方面写阳光的声、色、味。作用：渲染了天气的酷热，突出祥子在死亡线上为生活而卖命。

3.在这一部分怎样刻画祥子的矛盾心情的？从文中找出相应的词语。

板书：忧郁——胆怯——腻烦——后悔——难受

补充：祥子既痛苦又矛盾，饱含着多少辛酸与无奈，承受着多少痛苦，文中以夸张的语言，贴切传神的写出人们在炎热天气的感受。

拓

找出各项中加黑字错误的注音，在它的下边画横线，并将正确的写在括号内。

展

A.打盹（ｄǔｎ）

胆怯（ｑｕè）（ ）B.汲水（ｊí）

瀑布（ｐǔ）（ ） 延

C.吆喝（ｙāｏ）发痧（ｓā）（ ）D.粘汗（ｎｉáｎ往上漾（ｉàｎｇ）（ ） 伸

2

质

1.学了本文，你有哪些收获？

疑

反

2.我的疑惑：

思

3