中学时代教学评价实录

《中学时代》教案

课型：唱歌课

教学目标：

（一）情感、态度、价值观

1、尊重词曲作者的创作，积极感受、准确学唱歌曲；尝试表现歌曲昂扬、

自信的精神面貌；愿与同学合作初步体验合唱的艺术美。

2、积极与老师、同学一起建构音乐课堂良好的课堂常规，以及积极思考、

主动参与、大胆创新的学习习惯。

（二）过程与方法

在聆听歌曲中初步学习音乐作品分析的基本方法。

结合

发声练习和歌曲旋律的学唱，初步学习识读乐谱和正确的演唱及合唱

方法，达到准确表

现歌曲的目的。

学习设计不同的演唱形式，增强歌曲的情感表现。

（三）知识与技能

1、复习小学阶段学习的单拍子（2/4、3/4）指挥图示，培养边视唱边打拍

子的习惯和能力。

2、学习歌唱的基本方法和要求，在新班级初步体验合唱感觉。

3、准确学唱《中学时代》的旋律和歌词。

教学重难点及解决措施：

教学重点：准确学唱《中学时代》的旋律和歌词。

解决措施：根据学生能力尽量指导学生自主视唱。若学生能力较弱，则可

从学习视唱四个小节开始，其余乐句用模唱法、听唱法等。

教学难点：学习识读乐谱和正确的演唱及合唱方法。

解决措施：一半同学演唱旋律，另一半同学尝试加入歌词，用模唱法以加

快教学进度。

教法：视唱法和教唱法相结合

教具：多媒体、钢琴

教学过程：

（一）

初听导入：

欣赏后回答：歌曲的情绪是昂扬、自信、积极、向上的。歌曲名称为《中

学时代》。引导学生初听歌曲，感受歌曲的情绪，并根据歌

词判断歌曲名称。

课件随歌曲的播放，逐句出现歌词。情境导入激发学生学习兴趣。

设计意图：通过感受歌曲情绪和判断

曲名这两项听赏任务，培养学生

专注听赏、认真感受、积极判断的听赏习惯，并自然导入本课课题。

（二）

导语

人生道路上最迅丽多彩的年华是在中学时期，它是我们求

知、探索、建立友谊、增长智慧的黄金时期，也是我们认识

世界、懂得人生的关键时期，因此、它值得珍爱、也确实让

人难以忘怀。

（三）

发声练习：

1=C 2/4 5 -

｜｜

1—

mi ma 1 3 5︱5 4 3 2︱1—

yi ya ma mai mi mo mu

师：同学们！我们今天就是中学生了，对于中学时代，你曾经的理解和想

象是什么呢？你又应该以怎样的形式来度过你的中学时代呢？今天我们就来学

习一首《中学时代》歌曲。

(四)

学习过程：

1、

作品分析：

（1）

作词作曲者：王晓岭和戴于吾；这首歌词是非常好的诗歌，

从不同的角度反映了学校生活，也是一首歌颂了美好的中学

生活，主题鲜明、深刻。《中学时代》里“系着红领巾迈进

校门，戴着团徽走向未来”；这些点睛之笔读来令人感动。

（2）

讲一讲：中学时代是怎样的一个时代。

学生讨论（略——）

（3）下面老师用一首歌曲来表达“中学时代”，请同学们认真听一听，看

看哪位同学能说出老师心中的“中学时代”是怎样的时代？

（4）、老师演唱歌曲《中学时代》

学生讨论：（略——）

师：老师心中的“中学时代”就是一个珍惜时间的黄金时代，

只有珍惜时间学好本领，将来为祖国的建设做出应有的贡献，才是我们中

学时代最宝贵的，老师也希望同学们能在这个黄金时代里快快乐乐的成长，认

认真真的学习。

（5）、今天我们就来学习这首歌曲《中学时代》

a

讲解作品的调性为降

B大调、2/4、附点、减时线、增时线、连音线、小

节线等。

b

先慢练、准确后再逐步按原速演唱

c

作正确的演唱，给学生树立明确的学习标准

（6）高声区大跳音程的跳跃

a

师范唱，学生模唱

b

慢速练，待准确后再演唱

（7）长音的时值要求学生要把握好

（8）师带唱歌曲《中学时代》(1—3 遍) （9）学生跟着老师的钢琴有表情的演唱歌曲。

（10）分小组练习歌曲《中学时代》要求尽量背唱歌曲

（老师巡堂指导学生练习唱歌）

（11）让学生讨论找出认为难唱的乐句或乐段；师再反复教几遍。

（12）全班有表情的齐唱一遍。

（13）师：今天我们以小组为单位来比一比，看看哪个小组演唱的歌曲最

棒、最有特色，请各小组长组织好本组同学有两分钟来准备（学生排练中——

老师指导——）

（五）扩展

(1)文艺委员主持歌曲展示活动，以小组为单位展示，小组长现场打分量化，

取最后平均分为该组本节课平时成绩分数

(2)学生根据文艺委员要求进行小组展示歌曲《中学时代》——打分——亮

分——

（六）课堂小结

我们今天不但学习了歌曲《中学时代》，而且还懂得了珍惜中学时代这个

黄金学习时代，把握好每一寸学习光阴，不辜负老师和家长的期望。