3.3.4 两条平行直线间的距离课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《两条平行直线间的距离》教学设计一、教学目标：1.知识目标：理解两平行线间的距离的概念。2.能力目标：能理解并利用平行线间的距离处处相等这一结论进行解题。3.情感目标：通过平行线之间的距离转化为点到直线的距离，两点之间的距离，学生初步体验转化的数学思想。二、教学重点与难点◆教学重点：两条平行线间的距

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所属课文：3.3.4 两条平行直线间的距离

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学校：长沙县第九中学

3.3.4 两条平行直线间的距离课件配套优秀公开课教案设计

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关键词：3.3.4 两条平行直线…课件配套优秀公开课教案设计

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《两条平行直线间的距离》教学设计

一、教学目标：

知识目标：理解两平行线间的距离的概念。

能力目标：能理解并利用平行线间的距离处处相等这一结论进行解题。

情感目标：通过平行线之间的距离转化为点到直线的距离，两点之间的距离，学生初步体验转化的数学思想。

二、教学重点与难点

◆教学重点：两条平行线间的距离的概念

◆教学难点：两条平行线间的距离的推导过程，数学中距离的本质的探求。

三、教学过程

1、例题分析

求平行线2x-7y+8=0与2x-7y-6=0的距离。

在l2上任取一点，例如P(3,0) P到l1的距离等于l1与l2的距离

d237082(7)221453145353

2、归纳总结

任意两条平行直线都可以写成如下形式：

l1 :Ax+By+C1=0 l2 :Ax+By+C2=0

PQC2C1AB22

当堂练习

两平行线3x2y10和6x4y20的距离是多少？

关于本教案的常见问题

Q：3.3.4 两条平行直线间的距离课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.3.4 两条平行直线间的距离》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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