数的认识（数的分类）获奖说课稿.pdf

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关键词：数的认识（数的分类）获奖说课稿

正文

整理与复习

“数的整除”教学设计

四川省平昌县江口第二小学冉荣华

内容:倍数、因数、奇数、偶数、质数、合数。

目标:

1、知道整数、奇数、偶数、质数和合数。

2、掌握倍数和因数、奇数和偶数、质数和合数、公因数和公倍数的意义以及它们之间的联系。

3、掌握2、3、5、的倍数的特征,能找出两个非零自然数的公因数、最大公因数和最小公倍数。

准备:多媒体课件。

过程:

一、引入:

同学们,我们已经整理复习了分数和小数的意义、性质以及它们的联系,这节课,我们一起来整理和复习整数的

一些特征。

二、复习整除的意义。

学生先回顾,再出示课件进行归纳。

三、复习倍数与因数的意义。

1、展示课件,理解倍数和因数的意义。

2、说说求一个数的倍数和因数的方法。

出示数表,在数表中找出12的因数和6的倍数。

问:一个数的因数有多少个?一个数的倍数有多少个?

3、找两个数的公因数、最大公因数、公倍数、最小公倍数。

出示数表:

(1)在表中找出6和9的公因数和最大公因数。

(2)在表中找出2和5的公倍数。

(3)在表中找出3和5的公倍数。

4、出示课件,整理归纳。

四、复习奇数和偶数。

1、出示数表,找出2的倍数。

2、学生小组讨论,反馈交流。

3、出示课件(3),归纳整理。

五、复习质数与合数。

1、出示数表。

(1)在表中找质数。

(2)在表中找合数。

(3)把一个合数分解质因数。

2、先由学生独立完成,再集体交流。

3、出示课件(4),归纳总结。

六、复习整数、奇数、偶数、质数和合数之间的联系。

整数按是否2的倍数分奇数和偶数。

整数按因数的个数分质数、合数、1。

七、练习。

数的认识（数的分类）获奖说课稿