习作优质课一等奖｜教案在线预览

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我的理想习作指导学习目标1.通过相互倾诉自己的理想,继续培养学生倾听、应对和表达的交际能力,同时培养学生表达的自信心,树立良好的理想观。2.在口语交际的基础上进行习作,表达自己内在的真实体验,并能对自己的习作进行修改、评议与欣赏,感受习作的快乐。3、课时安排:1课时课前准备:组织学生收集以“理想”为

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-28 15:34:00

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学校：怀集县大岗镇中心小学

习作优质课一等奖

未知

2018-04-28 15:34:00

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关键词：习作优质课一等奖

正文

我的理想习作指导

学习目标

1.通过相互倾诉自己的理想,继续培养学生倾听、应对和表达的交际能力,同时培养学生表达的自信心,树立良好的理想观。

2.在口语交际的基础上进行习作,表达自己内在的真实体验,并能对自己的习作进行修改、评议与欣赏,感受习作的快乐。

3、课时安排:1课时

课前准备:

组织学生收集以“理想”为主题的故事、名言警句等,帮助学生积淀文化底蕴。

教学过程:

一、谈话导入,激发兴趣

1、出示《灯光》“赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下学习,该多好啊!”让学生感受郝副营长用朴素的语言表达了他的革命理想。

2、让学生想想理想是什么?教师出示课件理想的含义!

3、启发学生在口语交际课上谈论理想的内容,想一想自己的理想是什么?大家畅谈理想,发言各抒已见,颇为精彩。把你们交流的内容进行加工整理,写下来一定会成为一篇篇佳作。下面就请同学们敞开心扉,让自己心中的理想流淌于笔端吧!

4、学生填一填自己的理想。

(1)我的理想:

(2)我的理想:

(3)我的理想:

(4)我的理想:

(5)我的理想:

最后选一个最大的唯一的理想去写。

二、诉说理想,放飞梦想

让学生先在小组互相说,再指名说,说清自己的理想是什么,为什么有这样的理想以及准备怎样去实现自己的理想。(着重培养学生思维的条理性、敏捷性)

三、习作提示,列题纲、明确习作要求

(投影出示)题纲

1、在口语交际的基础上,以《我的理想》为题,完成一篇习作,要写清楚自己的理想是什么(开头),为什么有这样的理想,以及准备怎样去实现自己的理想(中间)。期待着理想实现后的感受(结尾)。 2、根据本组课文,提示学生可以尝试首尾呼应的写作方法。四、范文引路,要点提示

课堂出示一篇范文课件让学生欣赏。(教师指导)

五、学生进行习作

学生欣赏范文后自己进行习作。教师对有困难的学生进行个别辅导。

关于本教案的常见问题

Q：习作优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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