统计综合应用优质课一等奖教案

统计里的秘密

彭五小谢海玲课前谈话:同学们,今天我们又来这儿上课,喜欢吗?在这儿上课与平常在教室里上课有什么不一样?喜欢数学吗?是不是有(数学虐我千百遍,我待数学很迷恋!)这样的一种感觉。(读出来)好的,今天,我们就带着这种感觉一起走进课堂!

一、直接引入课题

师;今天我们要学什么?(板书:统计)看到“统计”这个词你马上会想到的是?(条形统计图、折线统计图、扇形统计图)猜猜老师马上会想到的是什么?统计难道不就是统计表加统计图吗?统计里到底有隐藏多少秘密呢?(板书:秘密)

二、探究新知。

(一)制造冲突,引发数据分析的内在需求。

师:我们先来看下面这幅折线统计图:告诉我你的“第一眼”感觉!你觉得这个折线统计图是我们生活中的什么统计图?这是你的感觉。

师:继续感觉:这是某城市2017年月平均气温统计图,你觉得是四季分明的重庆,还是四季如春的昆明,还是冰城哈尔滨呢?(预设:重庆)为什么?

师:继续看:现在你的感觉是?(昆明)为什么?你从哪里看出来的?

师:如果让我们有四季如春的感觉,你觉得应该怎样调整老师

的课件?哦,我听懂了,你的意思是调整纵轴上的刻度就能调整统计图了,是吧?原来纵轴上1格表示1个单位,现在纵轴上1格表示(5个单位)现在再来感觉一下,有一种(四季如春)的感觉!

(二)选择适合的统计。

师:比较这两幅图,你更喜欢哪一种方式?为什么?如果你是昆明旅游局的形象大使,或者你是气象台的,你会站在什么样的立场?选择什么样的方式?(抽生上台播报)

生甲:如果我是昆明旅游局的形象大使,我会选择第二种。

师追问:形象大使,你不来点广告?

甲:这里四季如春,这里温度适宜,适宜四季旅游,欢迎你来昆明!

生:如果我是气象台的,我会选择第一种。因为2017年我市气温变化较往年要大,请广大市民留心关注天气变化!

师:所以站在不同的立场,选择会不一样,因此,选择最合适的,才是最明智的!对吧。

师:回到刚才的统计图,你觉得可以表示哈尔滨吗,为什么?你是从数据上来分析的,对吧!所以下次再看统计图时,不只要看图,还有看数据,还要对数据进行分析。(板书:分析数据)

(三)辨析:是真是假

师:因此,统计图有时是会迷惑我们的!统计数据是不会迷惑我们的!那么,真是这样吗?以下,你看到的每一个数据都是真实的…….

(1)谁是世界上奔跑速度最快的动物?印度豹时速大约是每时70千米,麋鹿时速大约每时是61千米。你对这两种不能动物的生活习性有哪些了解?所以是印度豹就比麋鹿跑得快?

(2)以下是三位美国总统的年薪,哪位总统的收入高?(克林顿总统的年薪最高)

(3)44个汉字的整形方案,赞成多?反对多?(比如茶字最后一画是写成捺还是写成一点。。。。。)

(4)重庆2017年平均工资每月7267元!你怎样看待我们教师工资?事实是?

师:看到这些数据,该怎样来分析它呢?有什么想法呢?在小组内说说。

生:环境、年代、通货膨胀、人数。。。。。(板书)

师:真相是:(1)如果百米赛跑,谁跑得快?马拉松赛跑,谁跑得快?

(2)杜鲁门总统如果时空穿越到1967年,他的年薪是?如果克林顿总统时空穿越到1967年,他的年薪是?那是谁的年薪高?

(3)关于汉字整形方案,那就要看谁被代表了,如果是网民作为代表,那是(反对的多)

(4)工资问题,真相是:杨村有个杨千万,邻居九个穷光蛋。平均起来算一算,个个都是杨百万。(齐读)

师:现在对统计有了新的认识了吗?(播放短片)看视频,用真没想到来说说统计带给我们的困惑。

师:关于统计,首先我们要收集数据,然后要整理数据,最后还要对数据进行分析。(板书:收集数据、整理数据)

(四)统计的应用。

师:那么统计在生活中是怎样迷惑我们的,我们又该站在什么样的立场?如何去选择、去鉴别、去策划,一起去看看吧!

(1)我来选择:哪个场合用哪张图?

(2)我来鉴别:只要一天就能让你的牙齿变白哟!

(3)我来策划:健身中心该建哪儿?

三、课堂小结

师:所以,真没想到统计里的秘密如此多,不过,如果我们用一双善于发现的眼睛理性地去看待事情,那么统计里的秘密就是没有秘密!