Lesson 1 Skirt and Trousers教学设计(教案)

Unit 1 Lesson 1 Skirt and Trousers

一、学习目标:

知识目标:

掌握单词shirt skirt trousers T-shirt sweater

掌握句型What is he /she wearing? He/She wearing a ... .

能力目标:

能够简单谈论别人的穿着。

情感目标:

乐于用英语谈论穿着提高学习兴趣。

教学重难点:

1. 学习五个单词shirt skirt trousers T-shirt sweater。

2. 掌握一个句型What is he /she wearing? He/She wearing a ... .

教学用具:

教学课件

二、内容分析

本课学习的主要内容是衣服及如何谈论穿着。

三、学情分析

四年级学生对英语学习有浓厚兴趣,且英语口语表达能力有一定提高,课堂中能灵活运用语言材料,在虚拟的情景中进行真实的交流,语言流畅,有一定的创造力和感染力。本课的内容贴近学生生活,本课从话题本身分析,学生一定比较感兴趣,教师要善于抓住学生对新年的兴趣和热情,在情境中逐层的、有梯度的呈现新语言知识,进行有效的操练,使学生活学活用。

教学策略设计

《英语课程标准》强调英语课程应从培养学生的学习兴趣入手,最大限度地发挥学生的潜在能力,使学生积极主动地参与学习的全过程,将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事,让学生做学习的主人,照顾到小学生的年龄特点。这就要求小学的英语教学无论从内容上,还是从形式上均要富有趣味性,以吸引学生的兴趣。基于此本课综合运用讲授式、启发式、小组协作学习等策略,提供一定的学习资源,指导学生进行自主探索学习。

教学过程:

Step 1: 激情导入

播放歌曲I can sing a rainbow.

Step 2: 新授

利用课件讲述单词及句型。

Step 3: 练习

学生完成part2内容

Step 4:巩固

小组活动“你说我猜”

Step5:课堂小结

学生积极总结学习内容,教师补充。

Step6:作业

完成练习册第一课内容。

第四环节、板书设计

Lesson1 Skirt and Trousers shirt What is he/she wearing? skirt He /she is wearing a... . trousers

T-shirt

sweater