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百分数的意义教学设计执教人:卢小江授课班级:五年级一班。教学目标:1.理解百分数的意义,掌握百分数的写法,会用百分数分析、解决一些实际问题,,培养同学们的迁移能力,阅读生疑,合作解惑的能力。2.通过观察、比较、交流合作等方法的学习,学会收集百分数的材料。3.激发同学们的求知欲,在民主、和谐、活跃的课
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百分数的意义第一课时教学设计
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关键词:百分数的意义第一课时教学设计
正文
百分数的意义教学设计
执教人:卢小江
授课班级:五年级一班。
教学目标:
1.理解百分数的意义,掌握百分数的写法,会用百分数分析、解决一些实际问题,,培养同学们的迁移能力,阅读生疑,合作解惑的能力。
2.通过观察、比较、交流合作等方法的学习,学会收集百分数的材料。
3.激发同学们的求知欲,在民主、和谐、活跃的课堂气氛中学习。
教学重点:百分数的意义。
教学难点:百分数与分数的联系与区别。
情景导入:以《家乡美》歌曲进行,让学生捕捉里面的内容,“家乡美,最美是那家乡的水,晨太阳照莲花水中睡,金珠银珠一串串哎,月儿向湖坠,家乡美,最爱是那家乡的水……..” (教师深情演唱)
教学过程
一、学生回答歌曲中强调的内容。
展示课件1,(老师读,学生捕捉里面信息)课件2,强调水的重要性;师:既然水对我们这么重要,只要我们拥有了青山绿水就等于拥有了金山银山,展示课件3:一起读“青山绿水就是金山银山”
二、小组交流、探究、合作学习。
师:水不仅存在自然环境中,人体内也有大量水,请同学们把下面这段叙述中的数学信息捕捉下来,并记录。展示课件4,(学生认识百分数)并且评价学生收集记录的数据。
三、交流百分数的意义。
展示课件5、6并理解百分数意义,百分数表示一个数是另一个数的百分之几。是一个量与另一个量的比较。两个量比较才能产生百分数,只有一个数量是不能产生百分数的。百分数表示的是两个数比较的结果,所以也叫百分率或百分比。
四、组交流百分数的读法和写法。
读百分数时注意要读成百分之几,不能读成一百分之几。写百分数时,通常先写分子,再写百分号,并注意%的两个小圆圈要均匀且不能过大,以免和分子混淆。
五、展示课件解决问题
师:你能说说上面这些百分数的具体意义吗?
六、活中的应用
1经典文化中的百分数。
百发百中 百里挑一
平分秋色 十拿九稳
半信半疑 大海捞针
九死一生一箭双雕
2小资料:展示课件
七、总结
数学知识存在于各种学科中,正如水在生活中的广泛,再次强调“青山绿水就是金山银山”“约水资源从我做起保护地球妈妈从我做起”
八、作业布置
收集生活中的百分数。
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关于本教案的常见问题
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