忘不了的笑声课堂实录【3】｜教案在线预览

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《忘不了的笑声》教案教学目标：1、理解课文内容，了解文中所表达出来的同学形象，体会同学间浓浓的情意。2、体会作者如何描写每位同学的特点。学习目标：1、朗读课文，了解课文内容。2、抓住人物特点，领悟本课的写法。教学重点：学习作者通过笑声写出人物特点的方法，运用到自己的写作中去。教学难点：感受作者对小学

资料类型：教学教案文档

所属课文：忘不了的笑声

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2024-03-03 09:47:04

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学校：宣城市宣州区五星乡庆丰小学

忘不了的笑声课堂实录【3】

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2024-03-03 09:47:04

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关键词：忘不了的笑声课堂实录【3】

正文

《忘不了的笑声》教案

教学目标：

1、理解课文内容，了解文中所表达出来的同学形象，体会同学间浓浓的情意。

2、体会作者如何描写每位同学的特点。

学习目标：

1、朗读课文，了解课文内容。

2、抓住人物特点，领悟本课的写法。

教学重点：学习作者通过笑声写出人物特点的方法，运用到自己的写作中去。

教学难点：感受作者对小学生活的深厚情感，学习作者是怎么表达这种情感的。

教学准备：PPT课件。

教学过程与方法：

一、导入课题

1.师板书：笑。请同学们根据这个字分别组成两字词、三字词、四字词和五字词。

2.同学们，笑是我们日常生活中常见的，大家笑一个我看看。恩，真漂亮，可每个人的笑都不一样，一笑露吴晴晴出了洁白的牙齿，江山一笑眼睛眯成了缝。今天，我们就一起走进作者和他那《忘不了的笑声》，齐读课题。

3.在读课题的时候，我们应该重读哪几个字?忘不了，好，再读课题。

二、自渎课文，整体感知

1.自由朗读课文，找一找作者忘不了哪些人的笑?他们各有什么特点呢?开始。

(教师板书课题)

2.同学们读书声真美妙。一起告诉我作者忘不了哪些人的笑?徐晓、鲁珊、方萍、陈立。

3.好，谁来说一说他们笑起来各有什么特点?徐晓：“格格格”有感染力;鲁珊“嘿”文雅；方萍：“嘻嘻嘻”嘲笑;陈立“呵呵呵”洪亮。

4.这些别具一格的笑声，作者采用了哪些描写？在文中用画出横线画出来。

A、她正一边笑着，一边给同学念作文呢。（动作描写）

B、“嘿，‘积雨云’来了，要不要我发表一个天气预报啊？”（对话描写）

……

教师引领：文中的双引号和单引号分别有什么作用？

单引号：特殊含义双引号：对话的引用。

5.同学们找的非常准确。除了这四位小伙伴，作者还写了哪些笑声?学生答：野炊时的笑声、春游中的笑声、智力竞赛得胜的笑声、早会评比获奖时的笑声。（体会写法：点面结合）

6.再读课题，笑声为什么难忘？引读开头和结尾，体会首位呼应的写法

7.我们班也有这样的笑声，瞧，他来了。(出示大屏幕笑声，引导学生回答什么笑声。)

三、结合写法，实战练笔

接下来我们进行一个小练笔，我们班的同学都很有特点，结合本节课所学，不局限于笑声，写几句话。

五、情感升华，课后拓展

谁来分享交流一下?大家写得非常棒，只可惜，我们朝夕相处的小伙伴们再有三个多月就分别了。熟悉的笑声不再，平日的打闹也成了绝版。课后完成习作，铭记同学之间珍贵的友谊。

六．板书设计：

忘不了的笑声

语言

动作

神态

外貌

友谊

点面结合

首尾呼应

关于本教案的常见问题

Q：忘不了的笑声课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《忘不了的笑声》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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忘不了的笑声课堂实录【3】