使至塞上教案推荐｜教案在线预览

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教学设计学科课题使至塞上课时目标知识技能：1.学会本课生字新词，对照注释，理解诗句的意思。2.结合当时的写作背景，体会作者在诗中表达的情感，受到热爱大自然，热爱祖国大好河山的教育。能力训练：体会作者表情达意、遣词造句的精妙，受到美的熏陶，感悟古诗的学习方法。情感态度：体会汉语言文字的悠久历史

资料类型：教学教案文档

所属课文：使至塞上

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2018-04-11 13:33:00

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学校：吉化第三小学校

使至塞上教案推荐

未知

2018-04-11 13:33:00

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关键词：使至塞上教案推荐

正文

教学设计

学科

课题

使至塞上课时目标知识技能：

1.学会本课生字新词，对照注释，理解诗句的意思。

2.结合当时的写作背景，体会作者在诗中表达的情感，受到热爱大自然，热爱祖国大好河山的教育。

能力训练：体会作者表情达意、遣词造句的精妙，受到美的熏陶，感悟古诗的学习方法。

情感态度：

体会汉语言文字的悠久历史和丰富多彩。

教学重点：

体会作者在诗中表达的情感，受到热爱大自然，热爱祖国大好河山的教育。

教学难点：

通过自主学习、合作交流，多种形式朗读课文等学习方法理解课文内容。

活动设计一、导入

汉语的诗词文化是一颗璀璨的明珠，小学六年里我们已积累了很多古诗词，教师收集了一些诗词名句，让我们一起来读一读吧！

这些诗句有什么共同特点呢？

今天就让我们走近王维，感受王维的塞外情怀。

二、简介作者及创作背景

1.说起王维，你对他有哪些了解呢？

2.王维奉命出使边塞，那他是在什么情况下云出使边塞的呢？

结合资料说一说诗人创作这首诗的写作背景。

语文

姓名

张鸿雁

三、学习诗歌

1.从形式上看体裁，朗诵节奏，正音。

2.这首诗写了什么内容，请你按照以以往学习古诗的方法，利用工具书和书下注释小组讨论学习古诗的意思。

3.这是一首五言律诗，分四联，分别是什么？

我们抓住重点词语分别说一说它的意思。

4.连起来说一说全诗的意思。

5.理解了诗意，我们来解答几个问题

（1）诗人在什么情况下，怀着怎样的心情出使边塞的，从哪儿看出来的。

（2）诗人沿途看到了什么样的景致，心情发生了怎样的变化？

6.这样的名句自然得到了许多人的关注，在《红楼梦》48回香菱学诗这一情节中就出现了对这句话的评价，让我们来看一看吧！

诗人就是这样巧妙地把自己的孤寂的情绪溶入到了广阔的自然景象的描绘之中，内心逐渐摆脱了孤寂忧伤，而生出了豪壮之情，引发了克敌建功，燕然刻石的爱国热忱

四、最后让我们再一次用朗读走近诗作，走近诗人，感受诗人的情怀。齐读。

五、作业：用自己方式来描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”的意境。

板书设计使至塞上颈

豪壮开阔

尾

首孤寂忧伤

颔

关于本教案的常见问题

Q：使至塞上教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《使至塞上》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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