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关键词：认识几分之一获奖说课稿

《分数的初步认识》教学设计

陆川县第二小学:王巧敏教学内容:冀教版数学三年级上册.

教学目标:

知识与技能:在实际情境中理解平均分的含义,初步认识分数,会读写几分之一,能用分数表示图中一份占整体的几分之一。

过程与方法:在学生自主合作交流的学习中,培养学生独立、创新、团结等精神,有效地促进学生的个性思维的发展。

情感态度价值观:让学生充分感受数学与生活的密切联系,激发学生积极、愉悦的数学情感,使之获得运用知识解决问题的成功体验。初步体会分数来源于生活,运用于生活。

教学重点:理解只有“平均分”才能产生分数。

教学难点:“几分之一”概念的形成。初步认识分母、分子表示的含义。

教具、学具准备:多媒体课件,长方形、正方形、圆、等图形。教学过程:

一、课前游戏,引出课题。

师:同学们,你们喜欢做游戏吗现在,我们来做个拍手游戏好不好?

生:好。

师:请同学们,先听清楚老师拍几下,然后你们拍的次数是我拍的一半。听清楚了吗?

(师生做拍手游戏,提出疑问,一下的一半是多少?) 二、动手操作,探究新知。

多媒体展示分月饼。

1、在分月饼的情境中理解“什么是平均分”。

2、认识1/2。

3、涂一涂长方形的1/5。

4、分数的读写。

三、阶梯练习,巩固新知。

1、说一说,下图涂色部分是不是它的1/2。

2、填一填,涂色部分是图形的几分之一。

3、折一折,折出正方形的1/4.

4、小组讨论,找一找。

5、图片欣赏:想一想,你想到了几分之一?

四、总结:通过本课的学习你有哪些收获?

五、拓展训练。

孙悟空与猪八戒分西瓜。谁吃得多?

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