资料摘要
北师大版一年级数学下册执教者:邱宇君《回收废品》教学设计一、教学目标:1.通过生活实际,使学生在具体的环境中理解“比多比少”的实际问题。2.在学具的操作中,能正确列式并进行计算。3.体验数学与生活的紧密联系,从小渗透环保知识,培养学生的环保意识。二、教学重难点:1.重点:在具体情境理解“比多比少”的
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：回收废品
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 310
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-30 18:42:00
- 来源学校
- 学校：连平县第一小学
回收废品教学设计及课堂实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：回收废品教学设计及课堂实录
正文
北师大版一年级数学下册
执教者:邱宇君
《回收废品》教学设计
一、教学目标:
1.通过生活实际,使学生在具体的环境中理解“比多比少”的实际问题。
2.在学具的操作中,能正确列式并进行计算。
3.体验数学与生活的紧密联系,从小渗透环保知识,培养学生的环保意识。
二、教学重难点:
1.重点:在具体情境理解“比多比少”的实际问题。
2.难点:根据实际情况正确列出算式并进行计算。
三、教具准备:电脑课件、小棒、塑料瓶。
四、教学过程:
(一)情境导入:同学们喜欢效游吗?(喜欢)老师和你们一样,也喜欢去效游,而且老师还喜欢拍照,这些是老师效游时拍的照片,你们喜欢这些地方吗?(喜欢)想去吗?(想)其实不单我们喜欢效游,小聪也喜欢去效游呢,我们一起去看看吧。
同学们,刚刚我们看了小聪去效游的故事,我们知道了如果平时把废品随手乱扔,不单会造成生活环境肮脏,影响了美观,而且其中有很多废品还对环境危害很大呢,比如电池,塑料袋,一次性饭盒等,还有老师手上的这种瓶子(矿泉水瓶),同学们知道这瓶子是用什么材料做的吗?(塑料)这种塑料瓶子埋在地下好多年也不会腐烂,对
教师对着学生画的图形点名提问:你会列式计算吗?
学生列出算式:13-4=9
师:你为什么用减法计算?
生:因为小林收集的塑料袋是13个,小青收集的比他少4个,就要从13个里减去4个。
师小结:原来求一个数比另一个数少了几,求较小的数就是用减法计算,少了多少个就减去多少个。小红比小林多6,我们就要用13+6,现在小青比小林少4,我们就要用13-4。
师:通过他们三人的努力,公园漂亮了许多,而且环境也得到了保护。
(三)智力大冲浪
★第一关(PPT出示)
看一看,画一画。
★第二关(PPT出示)
在回收废电池活动中,一(1)班女同学收集了36个电池,女同学收集的电池比男同学的多4个,男同学收集了多少个电池?
(1)找出已知条件,说一说谁多谁少。
(2)独立列式计算。
(3)说说你是怎么想的?
★第三关(PPT出示)
小明说:我们组种了26棵树。
小兰说:“我们组比小明他们组多种12棵
师:小兰说:“我们组比小明他们组多种12棵。”这句话怎样理解?
生:也就是说小兰他们组比小明他们组种的树多。
(1)观察图,弄清题意。
(2)学生独立列式计算。
(3)说说你是怎么想的?
师:小芳说:“我们组比小明他们组少种4棵。”这句话怎样理解?
生1:也就是说小芳他们组种的树比小明他们组的少。
(1)观察图,弄清题意。
(2)学生独立列式计算。
(3)说说你是怎么想的?
四、课堂总结。
师:通过本节课学习你有何收获?
1.一个数比另一个数多多少,求较大数,用加法计算。
2.一个数比另一个数少多少,求较小数,用减法计算。
这节课我们不但学到了不少数学知识,还知道了想在舒适的环境中生活,就要“保护环境”。
五、家作:完成课本60的第2、3题。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-30 18:42:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 310
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_5256
来自：学校：连平县第一小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：回收废品教学设计及课堂实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《回收废品》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。