回收废品教学设计及课堂实录

北师大版一年级数学下册

执教者:邱宇君

《回收废品》教学设计

一、教学目标:

1.通过生活实际,使学生在具体的环境中理解“比多比少”的实际问题。

2.在学具的操作中,能正确列式并进行计算。

3.体验数学与生活的紧密联系,从小渗透环保知识,培养学生的环保意识。

二、教学重难点:

1.重点:在具体情境理解“比多比少”的实际问题。

2.难点:根据实际情况正确列出算式并进行计算。

三、教具准备:电脑课件、小棒、塑料瓶。

四、教学过程:

(一)情境导入:同学们喜欢效游吗?(喜欢)老师和你们一样,也喜欢去效游,而且老师还喜欢拍照,这些是老师效游时拍的照片,你们喜欢这些地方吗?(喜欢)想去吗?(想)其实不单我们喜欢效游,小聪也喜欢去效游呢,我们一起去看看吧。

同学们,刚刚我们看了小聪去效游的故事,我们知道了如果平时把废品随手乱扔,不单会造成生活环境肮脏,影响了美观,而且其中有很多废品还对环境危害很大呢,比如电池,塑料袋,一次性饭盒等,还有老师手上的这种瓶子(矿泉水瓶),同学们知道这瓶子是用什么材料做的吗?(塑料)这种塑料瓶子埋在地下好多年也不会腐烂,对

教师对着学生画的图形点名提问:你会列式计算吗?

学生列出算式:13-4=9

师:你为什么用减法计算?

生:因为小林收集的塑料袋是13个,小青收集的比他少4个,就要从13个里减去4个。

师小结:原来求一个数比另一个数少了几,求较小的数就是用减法计算,少了多少个就减去多少个。小红比小林多6,我们就要用13+6,现在小青比小林少4,我们就要用13-4。

师:通过他们三人的努力,公园漂亮了许多,而且环境也得到了保护。

(三)智力大冲浪

★第一关(PPT出示)

看一看,画一画。

★第二关(PPT出示)

在回收废电池活动中,一(1)班女同学收集了36个电池,女同学收集的电池比男同学的多4个,男同学收集了多少个电池?

(1)找出已知条件,说一说谁多谁少。

(2)独立列式计算。

(3)说说你是怎么想的?

★第三关(PPT出示)

小明说:我们组种了26棵树。

小兰说:“我们组比小明他们组多种12棵

师:小兰说:“我们组比小明他们组多种12棵。”这句话怎样理解?

生:也就是说小兰他们组比小明他们组种的树多。

(1)观察图,弄清题意。

(2)学生独立列式计算。

(3)说说你是怎么想的?

师:小芳说:“我们组比小明他们组少种4棵。”这句话怎样理解?

生1:也就是说小芳他们组种的树比小明他们组的少。

(1)观察图,弄清题意。

(2)学生独立列式计算。

(3)说说你是怎么想的?

四、课堂总结。

师:通过本节课学习你有何收获?

1.一个数比另一个数多多少,求较大数,用加法计算。

2.一个数比另一个数少多少,求较小数,用减法计算。

这节课我们不但学到了不少数学知识,还知道了想在舒适的环境中生活,就要“保护环境”。

五、家作:完成课本60的第2、3题。