年、月、日ppt配套教案板书设计

《年月日》教学设计

教学目标:

1、认识时间单位年、月、日;知道每年有12个月和每月有多少天,知道大月、小月、2月是个特殊月。帮助学生建立较长时间的观念。

2、知道平年、闰年的知识,能初步判断某一年是平年还是闰年。

3、在经历探索年月日之间关系的过程中,初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。

教学重点:认识时间单位年、月、日,学会判断平年、闰年的方法。教学难点:掌握年、月、日之间的关系,理解闰年的含义。

教学程序:

一、导入课题

大家好!这里有个谜语,同学们猜一猜这是什么呢?有件东西真稀奇,身穿三百多件衣。天天都要脱一件,等到年底剩张皮。(日历)这节课我们就一起来研究和日历有关的知识——年月日

二、通过观察,探究新知。

(一)探究有关大月和小月的知识。

出示2000年年历卡。

大家都知道一年有12个月,仔细观察每月的天数一样吗?你能给分分类吗?

每个月的天数是不一样的,按照天数进行分类。

我们可以看出,31天的月份有:1月、3月5月、7月、8月、10月、12月。我们把每月有31天的月份叫大月。30天的月份有:4月、6

月、9月、11月,每月有30天的月份叫小月。还剩下二月,二月有多少天?(二月28天,有时29天。)

同学们会发现不管哪一年,大小月它们是不会发生变化的。2月即不是大月,也不小月,二月是个特殊月。

(二)识记大月、小月的方法

1、儿歌记忆法

记忆大小月的方法,我们可以用儿歌形式记住它们?

(一三五七八十腊,三十一天永不差。四六九冬三十天。这里的腊指的是12月。冬指的是十一月。)好同学们试着记一记这首儿歌。2、记7月8月

你再来观察大月的月份,你有什么发现?(1、3、5、7是单数月和8、10、12双数月,以及7月8月两个相邻的月份都是大月)你可以这样记忆,这两个月正在放暑假,都是大月,我们可以多休息几天。(三)深入研究,了解闰年

1、看来同学们已经记住了大小月,但在这些月份里面有一个特殊月二月,它有时28天,有时29天。我们把二月份是28天的这一年叫做平年,二月份是29天的这一年叫做闰年。这28天、29天的变化中有什么规律吗?这是一部分年份二月份的天数如下:

1997——28 1998——28 1999——28 2000——29 2001——28 2002——28 2003——28 2004——29 2005——28 2006——28 2007——28 2008——29

2、发现闰年规律

同学们细心观察就会发现每4年就会出现一次29天。也就是每4年就会出现一次闰年,那么闰年的年份与“4”有什么关系呢?举个例子,2004与4有什么关系呢?正好是4的倍数。我们就用这种方法来判断一下这几个年份是平年还是闰年。

2017年2016年1900年

3、介绍平年与闰年的科学常识。

1900年是闰年吗?同学们一定要注意公历年份是整百数的,必须是400的倍数才是闰年。也就是1900年不是闰年,2000年才是闰年。一般情况,公历年份是4的倍数时,这年就是闰年,但当公历年份是整百、整千数时,必须是400的倍数才是闰年。

例如1000年、1600年、1800年、2000年这些年份是整千或整百数。其中2000,1600是400的倍数,它们就是闰年;可1000,1800不是400的倍数,它们就是平年。

平年和闰年的知识可以用一句话概括

“四年一闰,百年不闰,四百再闰。”年月日的知识大家都学会了吗? 三、巩固提高

思考题:

小明今年13岁,可是他只过了三次生日。这是为什么呢?他是几月几日出生的?(因为他是闰年2月29日出生的,每4年才有一个闰年。所以他只能过三次生日。)

五、全课总结:

通过这节课的学习,你都学会了哪些知识?大家来总结一下吧。

年、月、日

大小月记忆法:

一三五七八十腊,

三十一天总不差。

四六九冬三十天,

平年二月二十八,

闰年再把一天加。

平年和闰年规律:

四年一闰,百年不闰,四百再闰。