认识面积ppt课件教学实录｜教案在线预览

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《长方形和正方形面积——面积的含义》教学设计任丘市第七实验小学庞亚娟教学内容:冀教版《数学》三年级下册第82 至 85页教学目标:1、在操作活动中,经历用不同的方法比较两个物品表面、两个图形面积大小的过程。2、认识面积的含义,了解把图形平均分成若干小方格来进行面积比较的方法。3、积极参加观察、比较、

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所属课文：认识面积

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2018-04-16 16:50:00

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学校：任丘市第七实验小学

认识面积ppt课件教学实录

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关键词：认识面积ppt课件教学实录

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《长方形和正方形面积——面积的含义》教学设计任丘市第七实验小学庞亚娟

教学内容:冀教版《数学》三年级下册第82 至 85页

教学目标:

1、在操作活动中,经历用不同的方法比较两个物品表面、两个图形面积大小的过程。

2、认识面积的含义,了解把图形平均分成若干小方格来进行面积比较的方法。

3、积极参加观察、比较、交流活动,愿意与他人交流自己的方法。

教学重点:认识面积的含义,了解把图形平均分成若干小方格来进行面积比较的方法。

教学过程:

一、情境导入:

1.师生谈话。提出观察教室物品的要求,让学生边观察、边交流。老师要注意指导学生表述的语言。如:学生说“课桌是长方形的”,教师要纠正为“课桌的面是长方形的”。

2.复习"什么是周长,课件展示图形的周长是哪个?"

3.小故事:山羊和狐狸选菜地,为什么狐狸选1,引出面积。

什么是面积?

二、新授:

1、在观察交流的基础上,提出“黑板与课桌的面哪个大?怎样比较的”提示:看出来的——观察法。

将课本封面与练***小。先让学生认一认、摸一摸哪是课本的封面,哪是练习本的表面;再说一说哪个大,哪个小。请学生演示比较方法。重点说出是怎样知道的——重叠法。

2、得出结论:面积的定义:物体的表面或平面图形的大小。

3、比较两个长方形纸片的大小。先让学生独立思考用刚才两种方法可以比较么?还有别的方法么?小组讨论总结。

小组总结不出来的话给出提示:看一看图上两个同学是用的什么方法?可以比较出两个图形大小么?为什么?——提示:形状和大小不一样不能比较大小。那么怎样才能比较出来呢?形状和大小一样根据数量的多少就可以比较大小。

4、动手做一做,怎样比较手里两个图形的大小,用分格法可不可以?学生动手操作:提示都用1厘米的小正方形进行分割,然后数一数并比较哪个图形面积比较大?得出结论,两个图形的面积一样大,注意提示学生画个时注意标准测量。

三、练一练:

第一题,是稍复杂的借助方格对图形大小进行比较的练习。比较图中四个图形面积的大小重点让学生说出判断的依据。

第二题,区分周长与面积。题中实例哪些是周长,哪些是面积?

第三题,探究题,怎样比较不规则图形的大小?地图中的三个省哪个面积大,你是怎样比较的?不规则图形怎样比较大小?

四、小结:说说本节的收获与学法。

关于本教案的常见问题

Q：认识面积ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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