青蛙吃害虫教案设计范例｜教案在线预览

资料摘要

出示电脑:首先先拨56,56里有5个十和6个一,就在计数器的十位上拨5个珠子,在个位上拨6个珠子,再加上30,30里有3个十,那3个十该在计数器上怎么拨?(电脑出示拨3个十的答案)现在看看计数器是多少(86)所以56+30=86除了在计数器上拨珠计算的方法,你们还可以用什么方法可以很快的想出得数吗?

资料类型：教学教案文档

所属课文：青蛙吃害虫

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2018-03-28 00:04:00

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学校：沈阳大学虎石台附属第一实验小学

青蛙吃害虫教案设计范例

未知

2018-03-28 00:04:00

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关键词：青蛙吃害虫教案设计范例

正文

出示电脑:

首先先拨56,56里有5个十和6个一,就在计数器的十

位上拨5个珠子,在个位上拨6个珠子,再加上30,30里有

3个十,那3个十该在计数器上怎么拨?(电脑出示拨3个十

的答案)

现在看看计数器是多少(86)所以56+30=86

除了在计数器上拨珠计算的方法,你们还可以用什么方

法可以很快的想出得数吗?

(用数小棒的方法)

2、求大青蛙比小青蛙多多少只?怎么列式计算?

板书:56-30=26(只)

对,那它在计数器上又该怎么拨珠呢?

(出示电脑)先拨5个十和6 个一,那减去30,我们该

怎么办?(在十位上拿掉3个珠子)现在还剩下几个十和几

个一,是多少?所以56-30=26

还可以用什么方法想出得数,讨论一下。(数小棒的方

法)

1.对了,我们在计算时一定要通过想方法,这样才能很

快的把得数算出来,对不对?不过,这时,小青蛙好象又有

了新的发现了,是怎么回事呢?你们瞧!(看电脑)原来是

池塘旁边有棵树,有两只啄木鸟正在辛勤地工作呢!你们知

道它们在干什么吗?(捉害虫)对,它们也是我们人类的好

朋友,也是为我们人类除害,那我们也要怎么对待他们呢?

(要保护它们)很好!现在小啄木鸟说:我吃了22条虫子了,

大啄木鸟说:我比小啄木鸟多吃了10条,小朋友们,你们知

道我吃了多少条吗?

倾听

好,你们知道大啄木鸟吃了多少条吗?讨论一下,怎么

22+10=32样列式计算?

(条)

2.这时小青蛙又游啊游,看到了38只青蛙在举行大合

巩固38-5=33

唱呢!你们听,他们唱得好听吗?(电脑上的嘴巴张张,配

与拓(只)15 音乐),好青蛙们唱完了,他们都回家了,这是你们看,荷

展

叶上还剩几只青蛙(5只)对,那你们知道跳下去多少只吗?独立完成,

集体反馈

怎么样列式计算?讨论一下。

3.这时小青蛙说:小朋友们,你们真聪明!现在我在荷讨论后回答叶上出一些计算题给你们计算,看谁算得又对又快,好吗?

4.出示练习第三题,让学生先在书本上做,再在电脑上

完成,可以以开火车的形式完成!

5.小青蛙说:小朋友,今天真高兴和你们一起学习了这

么多的知识,谢谢你们,再见!

6.师:老师收到了一个求助信息,想请同学们帮助他们

解决这个困难,你们愿意吗?信息上说:向阳小学的学生要

到展览馆去参观画展,展览馆只有30把椅子,但是向阳小学

关于本教案的常见问题

Q：青蛙吃害虫教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《青蛙吃害虫》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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