课题2　金属的化学性质ppt课件课堂实录

第八单元金属和金属材料复习课教案

八台初级中学：付春梅

一、课程分析

金属与生活和社会发展的关系非常密切，是“身边的化学物质”的典型代表。教材用三个课题描述金属。而化学性质是学习本单元的重难点。另外，教材把金属这一章放在下册第一个单元，是对上册氧气能与金属发生化合反应的一个总结，又是为下册的酸碱盐的学习设下铺垫。因此金属的性质在此处起到承上启下的作用。除此之外，金属活动性顺序对高中系统学习金属的冶炼、氧化还原反应的理解应用等都起到指导的作用。

二、学情分析

本堂课是一堂复习课。学生基础还不错，通过新课的教学，学生对金属的一些化学性质已基本了解，但还不够全面。比如知道金属可与氧气反应、金属活动顺序表氢前面的金属能与酸发生置换反应产生氢气、铁可以与硫酸铜溶液反应；也进一步认识了探究实验的基本环节及其作用，初步学会了设计简单实验比较金属的活动性。但还达不到课标的要求，还存在一些问题：

1

①搞不清楚金属到底可与哪些物质反应。

②不知如何判断金属的活动性顺序。

③还不能灵活运用金属活动性顺序解决一些与日常生活有关的化学问题。

④化学方程式老是忘记配平。

⑤对复习课不感兴趣、课堂气氛沉闷，提不起学习的积极性。

三、学习目标

（一）

知识与技能

1.了解金属的物理性质

2. 进一步认识金属可与氧气、稀盐酸（或稀硫酸）、盐溶液发生反应。

3．能灵活运用金属活动性顺序来解决一些与社会生活生产有关的化学问题。

（二）

过程与方法

1.通过同学的空间留言，将自身存在的问题与他人问题做对比，进一步培养提出问题的能力。

2.通过游戏“连连看”活动，运用对比等方法复习金属的化学性质，自主建构相对完善的知识体系。

2

3.直击中考题目，进一步学会有关金属活动性顺序的实验设计，增强学习的自信心。

（三）

情感态度与价值观

1．通过游戏“连连看”活动来提高对复习课的兴趣。

2．在学以致用中培养勇于探究、乐于思考、善于合作的科学意识，产生学习成功的过程体验。

四、教学重、难点

（一）重点：

1.金属的化学性质

2.金属活动性顺序解决运用

（二）难点：

1．金属活动性顺序解决运用

2.激发对化学复习课的兴趣

五、教学方法

展示法 练习法 讲授法

六、教学过程

步骤

教师活动

学生活动

设计意图

用多媒体展

（一）

PPT展示】学生了解问题，【并思3

创设

留言的问题

情考自己有没有示学生生活中的一部分------QQ空间留言，接近学生生活，吸引学生的注意，很好地激发学生的学习兴趣，自然进入了主题。

一般的复习【描述】昨天在空这些问题呢

境，

间里看到同学给引入

我留言了，分别新课

是……

【提问1】这些问题你有吗？

（二）

1：连连看

活动合作【讲解游戏规则】学在最短时间内将习，描述一致的两个推进小方块连接完者新课

为胜。

【任务】请你写一写相关的化学方程式；

【提问】你能小结出金属可以和哪些物质发生反应阅读游戏规则，方式是先复习知做好游戏准备。

识点后练习与应

用，无新鲜感，老师教得辛苦学生书写化学方程也学得辛苦，为此式（一个学生上特模拟“QQ游戏”黑板写）；

以及QQ里的转发修改同学的方两项活动，与本部程式

【小结】金属的4 分内容相结合，学生在愉快轻松的氛围中复习旧知，自主地建构新知，

吗？

化学性质

提高归纳总结的充分体现了【任务】比一比这比较金属的活能力，学生的主体地位。

些金属的活动性动性强弱

强弱；

【小结】判断金

（二）【学以致用】

学以

【PPT展示课件】

致与您思考

用，

1.祖传宝物，提升

共享：

回答

单纯地练习，学生觉得平淡无奇，甚至有些是应付了事，不上心。因此创设学生熟【提问】你能总结属活动性的三出判断金属活动性的方法吗？

种方法

能力

我家的宝物能否并得出结论：

悉的教学情境，激长期保存，代代相让1.金属活动性发学生的兴趣，5

传？

顺序可以判断学生在求胜欲望2．实验室的废酸金属的活动性很强的的氛围中运用知识，提高严液为什么不能直强弱

实验接倒入铁质的下2.金属活动性谨思维能力、系统地水道？

顺序可以作为设计能力、思考问题等的能金属能否与稀3.

工人在切割钢力。

盐酸（稀硫酸）板时，常用硫酸铜溶液在钢板上画发生置换反应线的原理是什的判断依据。

么？

3.金属活动性顺序可以作为金属能否在盐溶液中发生置换反应的判断

【习题巩固，直击依据。

中考】

……

思考讨论、回答问题

（四【课堂小结】

）首（再次展示学生学生表达

尾呼6

呼应开头，检查问题解决的情况，增

应，问题）这些问题你课堂还有吗？

小结

七、板书设计

金属的化学性质

强学生应考的自信心。

（一）化学性质：

①与氧气反应 ②与酸发生置换反应

③与金属化合物溶液反应

（二）金属活动性顺序的应用

①判断金属活动性的强弱

②判断金属跟酸能否发生置换反应

③判断金属跟盐溶液能否发生置换反应

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