8.1 同底数幂的乘法教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

8.1.1 同底数幂的乘法一、教学目标: 1.能说出同底数幂乘法的运算性质，并会用符号表示；知道幂的意义是推导同底数幂的运算性质的依据. 2.会正确地运用同底数幂乘法的运算性质进行运算，并能说出每一步运算的依据. 二、教学重难点:同底数幂乘法的运算性质及其运用，指数是字母形式的同底数幂的运算.三、

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所属课文：8.1 同底数幂的乘法

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学校：睢宁县龙集中学

8.1 同底数幂的乘法教学设计模板

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关键词：8.1 同底数幂的乘法教学设计模板

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8.1.1 同底数幂的乘法

一、教学目标: 1.能说出同底数幂乘法的运算性质，并会用符号表示；知道幂的意义是推导同底数幂的运算性质的依据. 2.会正确地运用同底数幂乘法的运算性质进行运算，并能说出每一步运算的依据. 二、教学重难点:同底数幂乘法的运算性质及其运用，指数是字母形式的同底数幂的运算.

三、自主学习

（学习课本并完成下列问题）

1.计算下列各式

102105= 104105= 103105= mn2.怎样计算1010（m，n是正整数）？

11mn3.当m，n是正整数时，22= = 2211→括号能丢吗？ 224.当m，n是正整数， 5.你能否用语言表述上述结论？

四、合作探究

1、同底相乘时，应该注意什么？

2、aaamnpmnmnamnp amanapatamnpt

总结：1. 必须相同，相乘时指数才能相加. 2、上述性质对三个或三个以上同底数幂相乘同样适用

33.一颗卫星绕地球运行的速度是7.910m/s，求这颗卫星运行1h的路程.

五、达标巩固

1.计算（口答）

583（1）aa （2）xx

66（3）22 （4）bb

10132.下面的计算是否正确？若有错误，应该怎样改正？

555336（1）aa2a （2）xxx

23633（3）mmm （4）ccc

（5）yy4y6 （6）aa2a5

233.计算

4655744（1）xxxx （2）aaaa

(1)xxx (2) (pq)(qp) 32524.填空

a7a(___)a12 （2）anaa(___)a2n

25的底数是

，指数是

，幂是

6a6a5a7=

x4xn1=

24 101010=

nn2 xxx=

(2)(2)2(2)5= (x)x(x)x = 523．下列运算正确的是（）

666mnmnA. aa2a

B. 236 C. (ab)(ba)(ab) D. a(a)amnmn8．已知a3，a21，求a的值. 54358

529．光的速度约为310km/s，太阳光照射到地球上大约需要510s，地球离太阳大约多远

六、小结

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：8.1 同底数幂的乘法教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8.1 同底数幂的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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8.1 同底数幂的乘法教学设计模板