7.2 探索平行线的性质ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

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7.2探索平行线的性质班级_________ 姓名_____________ 【学习目标】1、发现并理解平行线的性质2、会利用平行线的性质进行简单的推理、计算。【活动方案】活动一、复习巩固直线平行的识别方法有哪些？活动二、探索平行线的性质如图，若直线a // b，你能得到哪些结论？思考：平行线的性质

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所属课文：7.2 探索平行线的性质

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2019-06-06 15:45:00

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学校：太仓市沙溪第一中学

7.2 探索平行线的性质ppt配套教案和课堂实录

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关键词：7.2 探索平行线的性质ppt配套教案和课堂实录

正文

7.2探索平行线的性质

班级_________

姓名_____________

【学习目标】

1、发现并理解平行线的性质

2、会利用平行线的性质进行简单的推理、计算。

【活动方案】

活动一

、复习巩固

直线平行的识别方法有哪些

？

活动二、

探索平行线的性质

如图，若直线a // b，你能得到哪些结论？

思考：平行线的性质与直线平行的识别方法之间有何区别？

活动三、例题精讲

例１.已知：AB//CD，

AB和CD被直线BE所截，

若∠4=60 °，

则∠1=_______，

根据______________________________；

∠2=_______，根据______________________________；

∠3=_______ ，根据_____________________________。

我的收获

例2．已知,AB∥CD，AC ∥BD，∠1=72°，求∠2的度数．

例3.如图，已知AD∥BC，∠A＝∠C，试说明AB∥DC．

活动四、巩固练习

如图，AB∥DE，BC∥EF，BC交DE于点O，∠B与∠E 有什么关系？为什么？

DBOC

【总结反思】

1．平行线的性质的条件是什么？有哪些结论？

2．平行线的性质与平行线的判定有何区别与联系？

3.我还存在的疑惑：

关于本教案的常见问题

Q：7.2 探索平行线的性质ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7.2 探索平行线的性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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