资料摘要
Unit 7 Topic 2 Section C 教学重点：这是第七单元第二话题的第三课时，学习“能够can/could”和“不能够can’t/couldn’t”的用法。本课件从学生实际出发，对教材进行了必要的调整，把教学顺序安排为：导入——①音乐欣赏：全班观看Flash I can sing it
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- 学校：嵩县库区乡第一初级中学
Section C课堂实录
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关键词：Section C课堂实录
正文
Unit 7 Topic 2 Section C 教学重点：这是第七单元第二话题的第三课时，学习“能够can/could”和“不能够can’t/couldn’t”的用法。本课件从学生实际出发，对教材进行了必要的调整，把教学顺序安排为：
导入——①音乐欣赏：全班观看Flash I can sing it well并齐唱该歌曲。（幻灯片2）
②准备一些词组，让学生用“can，can't”造句比赛。（幻灯片3-4）
呈现——①呈现图片对比学习can/could，can't/couldn't。（幻灯片5-7）
②观看Flash 1a动画，边听、边看、边理解1a。（幻灯片8）
③跟读课文，独立完成1b。（幻灯片8-9）
巩固——①呈现图片，让学生根据图片填空，并尝试复述课文。（幻灯片10-15）
②让学生听录音，注意模仿语音语调。然后根据1b的表格及1c的例子，两人对话练习。（幻灯片16）
练习——①呈现2的第一幅图及例句。（幻灯片17）
②学生独立完成2的造句练习，写在练习本上，有时间可以请学生在课堂表达出来。（幻灯片18）
语音学习——朗读4a，完成4a；听4b录音，完成4b。（幻灯片19-20）
小结、作业&结束——（幻灯片21-23）
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关于本教案的常见问题
Q：Section C课堂实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《Section C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。