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课题1　常见的酸和碱教学实录与评析｜教案在线预览

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关键词：课题1　常见的酸和碱教学实录与评析

正文

酸的化学性质导学案

学习目标

1、探究稀盐酸和稀硫酸的化学性质

2、会熟练书写有关化学方程式

3、知道酸具有相识化学性质的原因

学习过程

一、情景创设，引进新课

老师这里有两瓶未贴标签的液体，分别是稀盐酸和蒸馏水，同学们可以用哪些方法来鉴别它们呢？

（学生思考回答）

二、课堂探究

（一）、酸的化学性质的探究：

【学生实验一】1、在第1，2穴和3,4穴里分别滴加2-3滴稀盐酸和稀硫酸

2、在第1,3穴里滴加石蕊溶液，在第2,4穴里滴加酚酞溶液（四人一小组，选一人操作，其余人边观察边把实验现象记录到学案上）

稀盐酸

稀硫酸

滴加紫色石蕊溶液

滴加无色酚酞溶液

【归纳总结】

酸的化学性质一:酸遇紫色石蕊溶液:

遇无色酚酞溶液:

（二）、酸的化学性质的探究：想一想它是谁

游戏：（有ABCD四个金属王国的“潜水运动员”要比赛潜水时间）现有装稀盐酸（稀硫酸）的“游泳池”， ABCD四个同学在游泳池中的表现如下图所示，请同学们在表中填上“运动员姓名”（金属名称铜、铁、锌、镁）和潜水时的变化（化学方程式）（学生书写，教师展示答案，学生自查纠错）

A B C D 运动员

变化（盐酸

化学方程式）

变化（硫酸

化学方程式）

【思考】观察上述反应的生成物有什么共同？

【归纳总结】

酸的化学性质二:

【学以致用】通过学习酸的这一条性质，解释生活中的现象？

1、醋不宜用铁质容器长期盛放，为什么？

2、在补铁的药物中，常含有少量极细的铁粉，可与胃液中的盐酸反应，使其被吸收，起到补铁的作用。写出反应的化学方程式

（三）酸的化学性质的探究：除锈专家

铁锈的主要成分

在分类上属于

（填:金属氧化物、非金属氧化物、单质、化合物）【学生实验二】将生锈的铁钉分别放入盛有稀盐酸和稀硫酸的井穴板里，放置大约一分钟，取出铁钉，用纸擦试用酸浸泡的位置（（四人一小组，选一人操作，其余人边观察、边将实验现象记录到导学案上）

现象

化学方程式

铁钉表面变化

溶液颜色变化

铁锈+盐酸

铁锈+硫酸

【思考】用酸来除去铁锈时，铁钉能否长时间浸在酸中？

为什么:

【扩展延伸】

【教师演示实验】将氧化铜粉末放入盛有稀硫酸的试管里加热，过一会观察氧化铜粉末和溶液颜色的变化？（学生边观察、边将实验现象记录到导学案上）

现象

氧化铜+硫酸

化学方程式

【思考】上面反应的生成物有什么共同之处？

【归纳总结】酸的化学性质三:

【学以致用】上面的反应都用在了实际生活和生产中的那些方面:

（四）、自主归纳

通过上述的探究学习，请同学们总结酸具有哪些化学性质？（学生当堂记忆，同桌互查）

（五）、酸具有相似化学性质的原因

学生观察微观示意图，思考，总结

三、课堂检测

1.某无色溶液，滴加紫色石蕊试液，溶液变为红色，则这种溶液不可能是（

）

A．HCl

H2SO4

NaCl

H2CO3 2.下列金属，能与酸反应的是(

) A．Ag

B. Zn

D.Hg 3.下列几种金属，和相同稀盐酸反应，产生气体速率最快的是: A．Mg

B. Zn

C. Fe

4.小明想除去卫生间瓷砖上的铁锈痕迹，在用清水洗涤之前，他从家中选择了一种最合适的物质对铁锈进行处理，这种物质是（

）

A．

汽油

B．

食盐水

C．

白醋

D．

米酒

5. MgO与稀硫酸反应的化学方程式为:

资料摘要

课题1　常见的酸和碱教学实录与评析