课题1　常见的酸和碱ppt课件教学实录

《常见的碱》教学设计

教学目标

1.认识氢氧化钠的物理性质、氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质

2.归纳碱相似化学性质及其原因

3.体会化学与人类有密切关系，同时提高实验过程中的“规则意识”

教学重点：氢氧化钠和氢氧化钙的性质

教学难点：常见碱的化学性质

教具学具：多媒体课件，实验仪器

教学过程：

一、引入新课

在两个玻璃盘中分别放置一块布和一个鸡爪，滴加适量氢氧化钠，放置。（一会儿课程中再观察）

二、学习新课

（一）氢氧化钠

【实验探究】教师引导学生进行实验，探究氢氧化钠的基本性质和用途

问题：1.为什么氢氧化钠表面变湿？2.该碱能够作干燥剂吗？

【设问】通过以上对氢氧化钠性质的探究，应该怎么保存该物质？为什么这样保存？

【讲解】氢氧化钠暴露在空气中时容易吸收水分，表面潮解并逐渐溶解，这种现象叫做“潮解”。所以可用其作为某些气体的干燥剂，当然并不是所有气体都可以，它的选择性我们以后再慢慢了解。

【小结】由上总结氢氧化钠的基本性质。

【讲述】氢氧化钠，又叫做苛性钠、火碱或烧碱，可见他并不“绅士”！引导观察“引入新课”时做的实验1，观察其现象。

【设问】布和鸡爪前后变化的原因？

【讲述】氢氧化钠具有强烈的腐蚀性，不慎将碱液沾到皮肤或衣物上，用较多水冲洗再涂上适量一定浓度的硼酸溶液。

（二）氢氧化钙

【材料引入】1.冬天园林工人用石灰浆将树干底部刷白。2.用石灰沙浆砌砖抹墙很牢固。3.装石灰水的试剂瓶用久后瓶壁上有一层白色的膜。以上材料中的“石灰水”、“石灰浆”就是碱家族中的重要角色——氢氧化钙。

【实验探究】1.氢氧化钙的制备：介绍平时生活中的石灰，即生石灰，就是氧化钙；生石灰加水后生成的物质即使氢氧化钙，俗称熟石灰、消石灰。

2.实物展示：氢氧化钙。观察氢氧化钙相关性质。

【设问引导】平时的石灰浆就是氢氧化钙溶于水所形成，其水溶液称为石灰水，可见其溶解性？

【设问】水沸腾说明什么？生活中有见过相关现象吗？

【分析】分析上面材料中现象的原因？ 【讲述】讲解氧化钙，俗名生石灰；氢氧化钙，俗名熟石灰；碳酸钙，俗名石灰石。氢氧化钙也是一种较强的碱，也具有一定腐蚀性，对皮肤、衣物等也有腐蚀作用，使用时应注意安全。和氢氧化钠一样，不小心弄到衣服上时要及时用水冲洗。

【小结】通过以上分析总结氢氧化钙相关性质。

【讲述】讲述氢氧化钙在生活实际中的应用，穿插图片资料。

（三）碱的化学性质

【实验探究】组织学生进行分组实验探究。

【分析归纳】引导学生根据实验现象归纳酸碱指示剂遇碱的颜色变化。

【回忆】二氧化碳使澄清石灰水变浑浊，引出可溶性碱能够和非金属氧化物发生化学反应。

【视频展示】组织学生观看分组实验“二氧化碳与氢氧化钠”的反应实验。

【分析归纳】引导学生根据实验现象分析碱的性质，并写出相应的化学反应方程式。

【学生实验】（1）在试管中加入0.5mLNaOH溶液，滴入几滴酚酞试液，观察现象，再加入1mL稀盐酸（或稀硫酸）。（2）向盛有少量Cu(OH)2悬浊液的试管中加入1mL稀盐酸（或稀硫酸），观察现象。

【分析归纳】引导学生根据实验现象分析碱的性质“碱 + 酸

→

盐 + 水”，并写出相应的化学反应方程式。

【演示实验】在两支试管中分别倒入少量硫酸铜和氯化铁溶液，滴入几滴氢氧化钠溶液，观察现象。

【分析归纳】引导学生根据实验现象分析碱的性质“碱与盐反应生成新碱和新盐”，并写出相应的化学反应方程式。

【讲述】氢氧化钙、氢氧化钠都属于碱，碱家族还有其他成员，其他常用碱如KOH、氨水等。

【设问】为什么酸和碱都具有各自相似的性质？

【实验探究】演示实验探究酸和碱分别具有相似性质的原因。

探究问题：1. 所给物质哪些能导电？2.物质导电的原因是什么？3.酸、碱分别具有相似性质的原因是什么？（通过图片显示说明二者有共性是因为溶液中有相同的离子）

三、课堂小结：引导学生总结本节课主要内容：氢氧化钠性质、用途，氢氧化钙性质、用途，酸和碱分别具有相似性的原因。

四、布置作业：课本,1（2）,3，4，5。