Section B优秀公开课教案

Unit 6

Enjoy Cycling Topic 3

Bicycle riding is good exercise Section B

一、整体设计思路、指导依据说明

本课是仁爱版初中英语八年级下册，Unit6 Topic3 Section B部分的第一课时。内容包括学习提出建议，制定规则及条件状语从句。根据《英语新课程标准》，本人主要运用任务型教学法及情景交际法，并采用多媒体课件进行教学。

按照任务型教学的基本理念，课堂任务的设计选择贴近学生实际生活的内容，提供符合真实生活的学习情景，通过自主、合作、探究培养学生主动学习英语的兴趣、自学能力、合作能力。

二、教学目标分析

1、语言知识目标：

（1）学习并掌握新词汇

rider, careless , helmet, light-colored （2）学习if引导的条件状语从句

2、语言技能目标：

（1）能够提出合理的建议。

（2）能够运用条件状语从句制定规则。

（3）能够听懂与交通相关的话题。

3 情感态度与文化意识目标：

(1)通过小组间的合作，培养友好互助的精神。

（2）通过学习本话题，可以增强学生的安全意识，激励学生热爱自行车运动，热爱生活。

三、教学重点：

（1）学习if引导的条件状语从句。

（2）提出建议。

教学难点：正确运用条件状语从句中主句与从句的时态。

四、

教学过程设计：

Step I、Warming up!

由歌曲done again - bicycle race导入新课。同时公布小组合作竞争机制的规则。

Step II、Pte-listening.

Task 1:复习骑自行车的优点。

Task 2: 师生对话。Is riding bicycles always safe?

Task 3: 师生讨论。What should we do to keep safe when we ride a bike?

(在此环节所有本课要涉及到的重要词组和提建议句型已经全部展示完毕，带着学生读一遍，加深他们的印象。)

Step III . While-listening Task 1: 创设情境，听1a回答问题。

(1)

Where did the accident happen? (2)

Was the young man on the bicycle careful? (3)

What will Kangkang and Michael do next?

(在此环节注重对学生听力技能的训练。) Task 2: 第二次听1a，完成1b。

Task 3 Group work: Step IV. After-listening

Task 1: 跟读——齐读——小组长组织组内齐读——组间PK Task 2: 找重点词组和含有“If”的条件状语从句：

非常粗心_________

穿浅色的衣服_________

违反交通规则________

受到处罚

_____________

处于危险之中____________

在自行车上安装车灯_______________________________? __________________________________________________________________________________________________________________________ Task 3: 理解1a，小组总结疑难点。

Task 4: 教师点拨。

Step V. 练习。

1.

看图，用if条件状语从句讨论违反交通规则的后果。

2.

有奖竞赛。

选择一副图片，完成指定任务，将获得丰厚的加分。

Step VI 巩固提升。

小组活动：

小组为单位用if条件状语从句做接龙游戏

Step VII情感升华

Step VIII 总结本节知识

Step IX 小结

Step X 布置作业