课题1　常见的酸和碱名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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离子对的应用教学设计敦煌市七里镇中学一、名称：酸碱盐的鉴别鉴定和推断二、融合式教学目标1、通过自主探究并抢答的方式，激发学生学习兴趣。 2、通过合作讨论交流的方式，让百分之九十五以上学生，学会酸碱盐的鉴定鉴别和推断的探究方法。通过实验设计，培养分析问题解决问题的能力。三、教学重难点：酸碱盐鉴别鉴定

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2019-05-13 00:11:00

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学校：敦煌市七里镇中学

课题1　常见的酸和碱名师教学视频（文字实录）

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关键词：课题1　常见的酸和碱名师教学视频（文字实录）

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离子对的应用教学设计

敦煌市七里镇中学

一、名称：酸碱盐的鉴别鉴定和推断

二、融合式教学目标

1、通过自主探究并抢答的方式，激发学生学习兴趣。 2、通过合作讨论交流的方式，让百分之九十五以上学生，学会酸碱盐的鉴定鉴别和推断的探究方法。通过实验设计，培养分析问题解决问题的能力。

三、教学重难点：酸碱盐鉴别鉴定和推断。

四、教学策略与设计说明：

酸碱盐的性质，在整个初中，是一个重点，更是难点。在学生掌握了酸碱盐性质之后，需要进一步利用酸碱的性质加以运用。

六、教学过程：

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入

一、1、回顾：

1、观看本节内教学内容（1）检验氢气、一氧化碳、容大纲。（1分以直观形二氧化碳、水蒸气的顺序和钟）

选用的药品仪器。

式展示，2、自主思考。（4让学生对本节课知（2）天平计算问题的思路。

分钟）

2、开门见山，直接引入整理思路。（2识点建立本节课要讲知识点。

分钟）

了知识框

架。

加深知识结构框架的构建。

二、师：教学目标展示完，

直接给学生展示本节课所要

二、讲授

复习要点。

1、物质的鉴别

（1）添加物质鉴别

一次性鉴别和非一次3、自主探究，

性鉴别（展示例题）

（2）不添加物质鉴别

讨论交流。（5激发学生分钟）

学习兴趣，激发学生斗志，加深有颜色鉴别和无颜色

鉴别（两两互相混合。）

（3）练习

4、自主探究，学生印回答问题并纠象。

正。（2分钟）

5、自主探究（1培养学生分钟），合作讨主动学习论交流，汇报答意识。

案（5分钟）。

查漏补

缺，弥补

2、物质的鉴定

学生的薄（1）思考并回忆常见离子4、自主探究（2弱点，激的性质及鉴定方法：如：氢分钟），得出答发学生学氧根离子

氯离子碳酸根案，抢答。（4习兴趣。

离子等。

分钟）

培养学生合作精（2）鉴定一瓶溶液是稀硫

酸。（延伸）

（3）练习：

3、物质推断

5、自主探究（2神，培养分钟）合作交流学生合作讨论（4分钟）。意识，树回答（2分钟）

立正确的

人生观和价值观。

（1）思考、总结特殊物质特6、自主思考所殊颜色特殊现象，并抢答。

要回顾问题并（2）练习。

回答。（3分钟）

合作交流讨论，（4分钟）

课堂小结

师小结：通过今天的学习，你学到了什么？

3分钟

布置作业

四、作业:完成课后检测。

1分钟

关于本教案的常见问题

Q：课题1　常见的酸和碱名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题1　常见的酸和碱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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