课题3　溶质的质量分数教学设计实例｜教案在线预览

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课题3 溶液的浓度（第1课时）【教学目标】1、知识与技能 (掌握一种溶液组成的表示方法——溶质的质量分数，并能进行溶质质量分数的简单计算。2、过程与方法 (1)会分析问题、解决问题，提高解题能力。 (2)能找准各量的关系。 3、情感态度与价值观 (1)学会严谨求实的科学学习方法。(2)培养具体问题

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所属课文：课题3　溶质的质量分数

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2019-06-13 15:59:00

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学校：东莞市石碣袁崇焕中学

课题3　溶质的质量分数教学设计实例

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关键词：课题3　溶质的质量分数教学设计实例

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课题3 溶液的浓度（第1课时）

【教学目标】

1、知识与技能

(掌握一种溶液组成的表示方法——溶质的质量分数，并能进行溶质质量分数的简单计算。

2、过程与方法

(1)会分析问题、解决问题，提高解题能力。

(2)能找准各量的关系。

3、情感态度与价值观

(1)学会严谨求实的科学学习方法。

(2)培养具体问题具体分析的能力。

【教学重、难点】

1、教学重点

溶质的质量分数的概念及简单计算。

2、教学难点

溶质的质量分数的有关计算。

【教学方法】

比较、归纳、练习、对比、活动探究。

【教学设计】

[引入]两杯等量的水中，分别加入1勺糖和2勺糖，甜度如何？

[实验9-7] 溶液颜色比溶质的质量烧杯编号

溶剂质量/g 溶质质量/g 溶液质量/g 较

分数

[学生活动、交流结果] 1．填充上表结果(略)。

2．三种溶液颜色由浅到深，浓度由小到大。颜色越深，浓度越大。

3．三种溶液所含溶剂质量相同，溶质质量不同，所以组成各不相同。

[引导]浓与稀只能粗略地表明一定量的溶液里所含溶质的多少，但在实际应用中，常常要准确知道一定量溶液里含有溶质的质量。因此需要准确知道溶液的组成。那如何表明溶液的组成呢? [介绍]表示溶液组成的方法很多，初中主要学习溶质的质量分数。

[板书] 溶质的质量分数

定义式：溶质的质量分数=溶质的质量×100％

溶液的质量

[学生活动]学生领悟、记忆溶质的质量分数的定义及定义式。

[讨论]在上述活动探究中，三种溶液中溶质的质量分数各是多少?把计算结果填在上表的空栏中。

[过渡]根据以上所学，同学们练习配制两杯简单的溶液，并用溶质的质量分数进行比较。

[活动与探究](实验9-8) 按下表所定的量配制氯化钠溶液

溶质质量/g 溶剂质量/g 现象

溶质的质量分数

10 90

20 80

[学生活动、交流实验结果] (1)

10g×100％＝10％。

10g90g20g×100％＝20％。

20g80g (2)

[思考]对两氯化钠溶液而言，能否通过颜色判断溶液的浓稀呢?我们通常采用什么办法比较溶液的浓稀呢? [学生发言]1．氯化钠溶液是无色溶液，无法通过肉眼观察确定溶液的依稀。

2．可通过计算溶质的质量分数来比较各溶液浓度的大小。

[教师小结]溶质的质量分数能准确地表示某溶液的组成，也能比较不同溶液浓度的大小，对生产、生活有很大的作用。

[练习]做课堂练习1、2 由

溶质的质量分数=溶质的质量×100％进行变形

溶液的质量溶质质量

=溶液质量

×溶质的质量分数

溶液质量

=溶质质量

÷溶质的质量分数

溶液的质量＝溶质的质量＋溶剂的质量

分析讲解P43页例题1 [练习]做课堂练习3、4 【小结】

【布置作业】

关于本教案的常见问题

Q：课题3　溶质的质量分数教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题3　溶质的质量分数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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