Lesson 1教案设计范例

Unit7

Time 一、教学目标:1学习新单词o’clock, time, eleven, twelve

2学会运用十二个数词表达和询问整点的时间

二、教学重点：掌握询问时间的特殊疑问句的句型和回答：

What time is it？

It’s…o’clock. 三、教学难点：1.twelve的读音和拼写

2.询问时间的特殊疑问句句型和回答

四、教学过程

Step1.Warming up 1．

Play a game(sharp eyes) 2．

Sing a song (设计意图：重新唤起学生对数字的记忆，为新课做铺垫) Step2.Presentation

1.

Let’s count. T：There’s a mother clock in my hand.There are some babies on it,let’s count it .(通过实物的展示让学生数并且掌握钟表的顺时针方向) 2.引出新词eleven和twelve

T:Do you know them?They are newborns.(通过卡片对新单词进行展示，并通过小组跟读进行操练) （设计意图：通过实物的展示，更加直接明了地展现学习的重点，也让学生对时钟的转向有了更深的认识，方便学习）

1.

3.Look at the ppt,let students to ask and answer.(老师板书句型：What time is it?It’s…o’clock. 带学生学习新词time和o’clock和句型，看图问答，提问，小组问答方式。) Show and say Eg:(T:What time is it?It’s…o’clock) T：What time is it？

Ss：It’s…o’clock.

(设计意图：通过ppt图片的闪现，激发学生参与的热情，帮助掌握新句型和单词；通过图片以及小组间的比赛，激发学生竞争的心理和参与活动的积极性，从而更加有效地掌握词汇和句型。）

Step3.Practice 1.Listen and repeat. (设计意图：通听读进一步掌握新单词和句型) 2.Let’s sing .

(设计意图：活跃气氛) 3.Let’s do it.

①根据图片，利用板书句型男问女答，女问男答相互交替

②pair work (设计意图：通过男女搭配和pair work的形式进一步掌握新句型)

4.Game time 边猜拳边说: “

What time is it? ”

猜赢了的同学回答并可以在钟表上写一个数字，最快把钟表数字补全的同学为赢

Step4.Exercise

⑴Listen and number ⑵Read and match (设计意图：检查学生的听音能力) Step5.Summary ⑴重点单词：

one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve,o’clock,time

⑵重点句子

What time is it？It’s…o’clock. Step6.Homework 1.Read the words and sentences. 2. Make your daily schedules.

(仿照例子，制作你自己的作息时间表）