Lesson 16 Cars and BusesPPT专用教学设计内容

冀教版小学英语四年级上册Unit3

Lesson 16

Cars and Buses

石家庄市水源街小学

李晶

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冀教版小学英语四年级上册Unit 3

Lesson 16 Cars and Buses

一、设计思想

《英语课程标准》中明确指出，义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语学习是学生形成初步的综合语言运用能力。学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力。

二、教学设计

1.

教学内容分析：

本课是冀教版四年级上册第三单元中的课文，本单元将围绕校内外生活进一步拓展学生的知识，并发展他们的自我认知能力。学生还将以他们之前获得的计算能力为基础，开始获得运用简易地图的指示寻找方向的能力。本课为本单元的第四课，本节课的内容在是在前三课基础上，通过深入学习，选择合适的交通工具。

学生情况分析：

四年级学生能做简单的角色扮演。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。

2. 教学目标：

1）. 学生能够听懂、会说、认读和书写car，bus ,taxi, bike, thirty。

能够听懂，会说和认读restaurant。并能运用拼读规律拼读bike car。

2）. 学生能够运用寻读阅读策略，阅读文本，并快速获取文本信息，能用简单的语言描述出行方式。体会绿色出行，提高环保意识。

3）. 学生在小组合作中，能积极交流，主动分享信息，大胆开口说英语。

教学过程设计

StepⅠ Greeting and leading in 1.

Greeting 问候，介绍游戏规则。

2.

观察图片，学生带着问题看图片，并通过回答问题导入新课。

What can you see in the picture? 设计意图：通过复习旧知识导入新课。

StepⅡ New concept

2

1．

学生默读课文并回答问题

Where do I want to go?

设计意图：引出四个地点

school, zoo, restaurant. home。

2．

学生快速读课文并回答问题

How do I go there? A: 小活动，通过连线的方式，先把问题解决。

B: 学生在回答了问题之后，教授新单词和新句子。

设计意图：处理四会单词：bike, taxi, car, bus。

3．

学生拿手偶扮演Jenny。并同桌之间练习对话。

设计意图：处理对话。

4．

跟读录音。

5．

学生看图片并回答问题

What’s this?

What’s the number of bus? 设计意图：处理数字20-30。

6．

Game：学生选择带有数字的图片，并说出相应的句子。

设计意图：练习数字和本课重点句型。

7. 学生观看地图，并用本课所学句型来练习对话。

设计意图：练习本课重点句型。

8. 观看视频并回答问题

What’s your idea about it?

设计意图：通过观看视频，来增强环保意识，选择绿色出行。Step III

Class closing

1. Summary:

What have we learned today? Do you have any questions? 2.Homework：

1) Listen and follow the tape. 2）Talk about with your friends

Where do you want to go?

How do you go there?

3.

Goodbye.

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