17　梅兰芳练功优秀公开课教案

（一）教学目标

17

梅兰芳练功

1

能独立认识7个生字“拜、跷、砖、肿、设、凭、蜚”，在阅读过程忠积累9个词语。通过查字典，能区别词语“过硬”和“硬是”中“硬”的意思。

2

正确、流利地朗读课文。了解梅兰芳刻苦练功的故事。

3

懂得“只有凭顽强的毅力苦练本领，才能取得成功”的道理。

（二）教学准备：简单了解京剧大师梅兰芳的生平

（三）教学过程

一

激发兴趣、引入课题

1 出示图片，你们知道这是什么艺术表演吗？（出示：京剧）

师：京剧是我国的国粹，在众多京剧表演艺术家中，有一位人人称道的了不起的大师，他就是——梅兰芳。让我们来写一写他的名字。特别注意“芳”的笔顺。（板书：梅兰芳）

梅兰芳，我国著名的京剧表演艺术家。出生于北京的京剧世家，8岁学戏，11岁登台，演青衣，兼演刀马旦。抗日战争时期留居香港、上海，蓄须明志，拒绝为日本人演出，表现了高尚民族气节。解放后任中国京剧院院长。1959年加入中国共产党。

我们已经预习了课文，课文中是怎么介绍梅兰芳的？

出示：梅兰芳是我国著名的京剧表演艺术家。

出示：……

后来终于成为一名蜚声海内外的京剧艺术大师。

师：蜚声，这个生字是第一声，我们一起把它读准了。预习课文时，借助课后注释，蜚声是什么意思？（扬名）

蜚声海内外的意思是（扬名海内外）

这个词我们可以用学过的哪些词来代替？

（出示：举世闻名、世界闻名、驰名中外、名扬四海）

小结：众多的演员中有一定成就，能够脱颖而出的，才能成为一名——（艺术家），这其中艺术成就最高的，才能称得上是——（艺术大师）。梅兰芳就是这样（一位蜚声海内外的京剧艺术大师）。一起读一读这两句话，赞一赞这位艺术

大师。

师：俗话说，台上一分钟，——台下十年（功），这个“功”指的就是功夫。作为一名京剧演员，要练的基本功就有好几百种，大致分为四类，统称四功（唱念做打）。今天我们就学习梅兰芳练跷功的故事。（补全课题：练功）

2 出示课题 17 梅兰芳练功

（齐读）

二、学习课文

师：梅兰芳是举世闻名的京剧表演大师，他的戏唱得这么好，可他小时候学戏时，先生对他说了什么？

1 学习2——3节

（1）轻声读2、3小节，划出先生对梅兰芳说的话。

（2）出示句子，指导朗读

“祖师爷没给你这碗饭吃，我也没办法。”或“说他不是学戏的料子。”

这句话是什么意思？先生为什么这么说？怎么读好这句话？

（3）师生接读第3节，想象说话

先生的话常常在梅兰芳耳边响起，像 ，他常想： 。

2 过渡：梅兰芳在挫折面前没有倒下，而是立志要好好学戏，闯出个样子。他这么说，也这么做了。（板书：下定决心）

3 学习4——7节

（1）默读4——7节

找找：4——7节中写了几个梅兰芳刻苦练功的事例？分别是哪几小节？（两个事例，分别在5、7小节）

（2）反复读5、7两节，划出梅兰芳刻苦练功的句子。

（3）出示句子，仔细品读

A 开始，梅兰芳一站到那么高的地方，心里就很慌张，站一会儿腰又酸，腿又疼。梅兰芳为了练出过硬的功夫，硬是咬着牙坚持着，连腿都站肿了。

．．．．结合理解

“过硬”和“硬是”中的硬的不同意思，并有感情地朗读这句话。

①

那么“跷功”难在什么地方呢？（板书：跷功）

出示：吴先生搬来一条板凳，上面放一块砖，让梅兰芳踩着跷站在砖头上，并要求一次要站一炷香的时间，中间不准休息。

交流：

板凳砖半米高的高跷——高、站的地方很小

一炷香——15分钟，时间很长

不准休息——联系15分钟

慌张

腰酸腿疼

腿肿

②

再读体会

③

梅兰芳练跷功,比我们学习难多了，苦多了。你能想像他当时的情景吗？书上只用了一句话来介绍，老师请大家借助下列提示来具体说说？

出示——

起初,梅兰芳一站上去，就 。不一会儿，就 。你看，他的头上 ，脸 ，全身的衣服 。眼看快要坚持不住了，可他心想 。

④

师：梅兰芳面对这样的困难，硬是咬牙坚持着。那是多么顽强的毅力呀！让我们再一起有感情地读读这段话。

⑤

就是凭着这样一种顽强的毅力，梅兰芳练了整整——（一个秋天），他的跷功——（大有长进），从一炷香，到两炷香，甚至三炷香，梅兰芳站得越来越稳，腰腿也就越来越有劲了。吴先生看了也——（连连称赞），但是梅兰芳却——（并不满足），他为什么还不满足呀？（想方设法要使自己的跷功更上一层楼）

根据学生回答板书：想方设法

理解：想方设法 （4）那么梅兰芳是如何凭着顽强的毅力想方设法提高自己的跷功的呢？读读第七小节。

①

出示第7小节：梅兰芳身上经常被摔得青一块紫一块。每次跌倒，他都立即爬起来，继续练。

根据学生的交流适时地问：你们溜过冰吗？摔倒后感觉怎么样？体会梅兰芳不怕疼不怕苦的精神。

指导朗读（抓住“经常、每次……都、立即、继续”等词语读好句子。）

想象一下：②

起初,梅兰芳踩着跷站到冰场上，

，没过多久，他身上

。可他心想：

，于是，他 。经过长时间的练习，

。

4、引读第7节：是呀，为了使自己的跷功更上一层楼，梅兰芳自己浇了一个小冰场，在冰上跑，困难真大呀！——（那光滑的冰面，不要说踩着跷，就是在上面走路，也难免摔跤。梅兰芳身上经常被摔得青一块紫一块。）但是他凭着顽强的毅力——（每次跌倒，他都立即爬起来，继续练。）吴先生看见后，劝他休息几天，梅兰芳却说——（先生，您不是常说，练功练功，一日不练三日空吗？）

5、出示：“先生，您不是常说，练功练功，一日不练三日空吗？”

“一日不练三日空”（泛红）

你怎么理解这句话的？（指名交流）

梅兰芳说得多好呀！难怪吴先生听后——（不住地点头）。

（五）出示第8节，复习巩固理解句义的方法。

正是凭着这种顽强的毅力，梅兰芳从小打下了扎实的功底，后来终于成为一名蜚声海内外的京剧艺术大师。板书：顽强的毅力

引读长句。练习因为……所以/是因为句式。

正是凭着 ，梅兰芳 ，后来终于成为一名 。 因为梅兰芳 ，所以成为一名 。

梅兰芳终于成为了一名 ，是因为 。 四、总结提升

1、小结全文：

今天，我们学习了梅兰芳练功的故事知道，当先生认为梅兰芳不是学习的料子时——（出示句子，生接：梅兰芳下定决心，一定要学好戏，闯出个样子来。）当他的跷功有进步时——（出示句子，生接：梅兰芳并不满足，想方设法要使自己的跷功更上一层楼。）真是“功夫不负有心人”，正是凭着——（出示句子，生接：这种顽强的毅力，梅兰芳从小打下了扎实的基础，后来终于成为了一名蜚声海内外的京剧艺术大师。）

2、总结板书：

梅兰芳8岁开始学艺，11岁登台演出，他从小（指板书）下定决心，（写“+”想方设法练好功夫，（写“+”），凭着自己的顽强毅力打下了扎实的功底，最后终于（写“=”）获得了成功，（板书：成功）成为了一名蜚声海内外的京剧艺术大师。

3、让我们怀着敬佩之情，再来读读课文第8小节，一起来深深地赞叹一下吧！（齐读）

4、梅兰芳成功了，他的努力不禁让我们回想起以前学过的一些名言。

指名交流。（多请几位学生）

大家说得真好，从梅兰芳苦练跷功的故事中，让我们体会到了勤能补拙的道理，请大家跟老师一起把这个成语端端正正地写在课题的下面

。

板书：勤能补拙

五、布置作业，课外拓展。

。

板书设计：

17、梅兰芳练功

硬是 过硬 勤能补拙 下定决心+想方设法+顽强毅力=（蜚声海内外）成功