Lesson 1教学内容

课题

设计理念

Unit6 Outdoor Fun Period 1 Story 学校

南头镇中心小学

授课老师

吴梓晴

本节课是广东人民出版社《开心学英语》下册Unit6 Outdoor Fun Period 1 Story中的故事教学。

本节课以故事内容为文本，利用故事前、中、后，设置不同的问题任务，来完成故事学习。通过多媒体教学设备和教具，创设真实的语言环境，激发学生的学习兴趣。通过小组合作的形式进行故事教学。

本单元将围绕“Outdoor Fun”的主题展开教学活动。核心任务是引导学生能朗读和理解Story，并达到以下教学目标：

1.语言知识目标：

能够理解和熟悉运用“I have..../ Do you have....? Yes, I do. No, I don’t.”和课文的重点词汇。

2.语言技能目标：

能够借助图片和录音理解课文内容；

能够朗读课文；

在教师的帮助下借助图片复述课文。

3.情感态度目标：

培养学生乐于助人的良好行为习惯。

4.学习策略目标：

通过自主学习、合作学习、小组讨论等方式，让学生感受自主学习的乐趣，培养与人沟通合作的能力，并学会合作学习的策略。

5.文化意识目标：

通过学习“Outdoor Fun”，了解户外活动和野餐的准备和注意事项。

教学目标

重难点

学情分析

重点：学生能理解和朗读课文。

难点：通过学习课文，能运用“Do you have...?”在实际场景中询问他人。

三年级学生具有一定的词汇量和语言表达能力，比如书本第四单元的水果单词能读能认，会运用What’s this? It’s a/an ....的句型进行对话。

Teaching procedures Pre-story

Contents

1.Lead-in: Game: Fruit cut. (设计意图：游戏激发学生积极性，复习水果单词)

2.Guessing game.（设计意图：引出tent，并提问What can we do in the tent。）

1.

Show the pictures one by one, then ask students to try to say what happen of these pictures.

2.

Listen to the tape, after that ask the question: Do Gogo and Tony have a tent?（设计意图：学生通过听课文，初步了解课文内容。）

3.

Watch the story and fill in the form. One student show the answer, then watch the While-story story again to check the answer.（设计意图：通过观看视频，进一步理解课文，并

从课文内提取相关信息完成练习。）

4.

Read the story after the tape. （设计意图：训练学生的语音语调。）

5.

Retell. （设计意图：深化学生对课文的理解。）

6.

Role play. Make a situation: our class have a picnic, what should we have? Each group has different things, and try to ask other groups to borrow things. Use “Do you have....?”（设计意图：学生能把课文知识运用到实际生活中去。）

Post-story