Part A说课稿【一等奖】

闽教版小学英语六年级上册

Unit 8 The Universe Part A

教学设计

【整体设计思路、指导依据说明】

基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

在本课时，我以学生自主学习为主，引导学生主动思考问题，发现问题，解决问题，一切教学活动围绕这一宗旨展开。在设计每一个活动环节时，采用了适时适度的评价方式，激发学生的学习兴趣。本课教学采用的是闽教版小学英语六年级上册第八单元A部分，课文主要是描述Sally一家围绕月亮进行对话的场景。我的教学过程首先是让学生整体感知和理解课文内容，运用多媒体课件，将视听结合起来，再分段进行处理，突出课文重点。教学过程中设计任务给学生，锻炼学生的阅读能力，培养团结协作的精神，激发学生的兴趣和积极性。

【教学背景分析】

教学内容分析：本课时主要是Sally一家围绕月亮而展开的对话。第一部分对话内容分为了三段，逐步呈现there be句型的一般疑问句形式及其肯定回答和否定回答。第二部分是看图说话，教学时设计成课堂小练习，达到操练巩固的教学目的。

学生情况分析：本课的教学对象是六年级的学生,要求具备一定的语言知识和综合语言运用能力。能够听说读写一些课本要求掌握的四会单词和句子；能够听懂一些简单的对话，并作答。

【教学目标】

知识目标：新授单词：moon, shine , its, sun, real 掌握句型：there be

句型的一般疑问句形式及其肯定回答和否定回答。

Are there any …?

Yes,there are/ No,there aren’t. Is there a …?

Yes,there is./ No,there isn’t. 能力目标：能根据图片或情景用英语询问某处是否有某物或某人。

情感目标：通过学习，帮助学生初步了解月球的基本情况，激发学生探索宇宙奥秘

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的好奇心。

【教学重点、难点】

教学重点：掌握新词moon, shine , its, sun, real，并能熟练运用。

教学难点：掌握there be

句型的一般疑问句形式及其肯定回答和否定回答的规则，并能根据情境将句子表述完整。

【教学准备】

星星卡，单词卡片，句型卡，图片，教学光盘等

【教学过程】

Step 1 Warming

1.

Greeting 互致问候

2.

Waring song 热身歌曲

Twinkle, Twinkle, Little Star

3.

Reveal the topic

揭示课题

【设计意图】通过热身歌曲，帮助学生建立起与本单元知识，自然情境之间的联系，引导学生迅速进入主题。

Step2 Presentation呈现

1.Review ＆

Leading复习导入

Game; Catch the stars.

There is a …/There are some…

【设计意图】抢读单词，说句子，通过小游戏把学生带入相关情境中，激发学生学习兴趣，对There be句型进行复习，为后面的知识点的展开作铺垫。

2.Presentation文本呈现

（1）Learn the word“real”

a. Question: Are they in the Universe? Are they really in other stars?

b. Read this word after teacher.全班读，小组读。

（2）Teacher plays the text radio first time and get students to listen carefully.首次看听课文。

(3) Question:What are they talking about? Get Ss to listen to the dialogue again and find out the answer. 师提出问题，分段再听课文，试着找出答案。

【设计意图】让学生在教师的引导语中初步感悟词义，自然过渡学习新词real；设计两次整体语篇听力输入，旨在强调听力的重要性，运用多媒体教学系统，使学生通过视听

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感知英语语言素材，发展视听能力。

Step3 Key words ＆

important sentences 一．

学习课文第一段对话

1.

根据录音，回答问题

Sally and her father, What are they talking about?(请生回答，个别提问) 2.

学习新词“moon”，播放录音，观察老师发音嘴型，将单词补充完整。

Look at the ＿oon,Dad. A

n

B

m 【设计意图】本环节采用了形象记忆和声音记忆相结合的方式来强化新词moon的学习，培养学生认真倾听，快速听音辨词的自学能力。

3.

强调月亮是世界上独一无二的事物，前面需加上定冠词“the”,the moon.播放句子录音，请生跟读2遍。

4.

学习shine

(1)Look and say听对话，发现生词shine,呈现导入已学单词sheep,shop,认读sh的发音。

(2)Look and Spell字母组合练习发音

sh-i-ne=shine

全班齐读，升降调练习。

(3)Make sentences看图造句练习

The light is shining in my eyes. The sun is shining in the morning. 【设计意图】本环节利用以旧带新，相同类发音字母组合进行重组识别，提高学习效率。造句部分辅以例句图片，词句结合，引导学生在语篇中进行感悟运用，巩固学生对该词音义上的理解和掌握。

5.学习sun

(1)Listen and choose. Can you tell me the homonym(同音词)？听音找词

（2）Read them out.认读相同字母组合的单词。

（3）播放录音，找出月亮不发光的原因。

It doesn’t shine. Its light comes from the sun. 【设计意图】本环节设计听音找同音词，挑战学生的眼力，听力和判断力，促动快速有效记忆单词。

二．

学习课文第二三段对话

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1.

Listen to the dialogues.倾听对话，初步感知内容

2.

Listen to the dialogues again.再听问话，呈现学习There be结构的一般疑问句形式。

Q1:Are there any people on the moon? 师示范摆出疑问句句型1 强调any用于疑问句或否定句中。

Q2：Are there any trees on the moon?

请生上台帮忙呈现疑问句2 Q3：Is there a rabbit on the moon?

请生上台帮忙呈现疑问句3 3.Look at some pictures and answer the questions.自主学习活动，呈现一般疑问句的回答形式

(1) 师示范解答问题1，请生分别解答Q2，Q3 Q1:Are there any people on the moon?

No,there aren’t.

Q2：Are there any trees on the moon?

No,there aren’t.

Q3：Is there a rabbit on the moon?

No,there isn’t.

（2）Read after the tape and check the answers together. (3)小结课文大意，尝试复述全文对话，巩固模仿朗读。

【设计意图】本环节有师生互动，多以学生活动为主，引导自主学习，善于发现问题，解决问题，为后续的语篇阅读理解和朗读扫清单词和句型的障碍。

Step4 Drill ＆

Extension

操练与巩固

1.

Let’s do some exercises. 2.

Show us your dialogues.生生对话，合作问答。

3.

Sharp-eyes

趣味眼力大比拼,任选一幅图进行问答。

is

isn’t

are

aren’t (1)A:

there a

in the room?

B:

,

. (2)A:

there any

in the room?

B:

,

. (3)A:

there a

on the farm?

B:

,

. (4)A:

there any

on the farm?

B:

,

. 【设计意图】通过小练习和挑战眼力的小游戏，以有意义的语言输入来激活有意义的

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语言输出，将所学融入生活方方面面，巩固和检测学生对本课时知识的掌握，同时促动相互合作学习的精神。

Step5. Summary 1.

呈现知识点。

2.

欣赏航天相关图片。

【设计意图】进行课堂小结，对所授知识进行梳理，教育需要胸怀祖国，放眼世界。以中国优秀宇航员的例子激励孩子们从小好好学习，积极探索宇宙的奥秘，促进他们向更高，更远大的方向努力，渗透情感教育。

Step6 Homework 1.

听录音，熟读课文。

2.

完成《活动手册》PartA练习。

3.

课外阅读有关月亮的英文绘本。

4.

与小伙伴合作，查找有关月球，地球和太阳的科普照资料，下节课分享。

【设计意图】课后的听说读写也很重要，延伸阅读可以拓展孩子们的知识面，为下一课时的学习作准备。

【板书设计】

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