Part B优质课教学设计

Unit8 The Universe Part B 指导老师：周德玲

江田中心小学

王敏瑜

一、教材内容及分析

本课所授的是福建教育出版社的《英语》（三年级起点）第七册第八单元的PartB 。

本单元的话题是宇宙、太阳、月亮、星星。

PartB是在PartA学习的有关月球的小知识和民间传说的基础上复习there be句型的问答。从而能就宇宙的一些简单信息开展简单的交流。本课既有学生熟悉的元素，又有可探索学习的新知。

二、学生情况分析

本课的授课对象是小学六年级的学生。他们已经具备了一定的英语听说读写能力，对英语学习有浓厚的兴趣，但学习的持久性仍然不足。本节课的话题是宇宙，内容正好可以满足学生探索新知的好奇心。因此，针对他们的认知特点和水平设计有效的教学方法是教学中时刻要关注的问题。

三、教学目标

1．知识与技能

（1）学习词组in the sky , far away , go around 等。

（2）学习陈述句、一般疑问句及其回答。

（3）能用英语描述有关宇宙的简单信息。

（4）能就宇宙的一些信息开展简单的交流。

2．情感态度

帮助学生初步认识宇宙，激发学生探索宇宙奥秘的好奇心。

3.学习策略

（1）能在学习活动中合作完成任务。

（2）在学***胆质疑、乐于思考。

（3）学会在阅读过程中获,取关键信息。

四、教学重难点

1.重点：学习陈述句、一般疑问句及其回答。

2.难点：用英语描述有关宇宙的简单信息。

五、教具准备

1.单词卡片

2.多媒体课件

六、教学过程设计

Step 1. Warming-Up and Lead in (3mins) 1.

Greetings. 2.

Enjoy a song : Twinkle, Twinkle, Little Star. 3.

Divide the whole class into 2 groups. 设计意图：通过有关本课话题的歌曲，为学生营造轻松活泼的学习环境。

Step 2. Review (5mins) 复习PartA单词句子，引出并呈现课题。

1.

课件闪现单词sun, shine, big, moon, earth, small, star, its, day, 学生快速说出闪现单词。

2.

师生问答课件中的句子

(1)

Are there any people on the moon? (2)

Are there any trees on the moon? (3)

Is there a rabbit on the moon? 设计意图：帮助学生复习旧知，为新课的学习做好复习和铺垫。

Step3. Presentation and Practice (30mins) 1.

呈现并操练“There are so many stars in the sky.”句型。

（1）教学“sky”

利用简笔画呈现sun, moon, stars,引出

in the sky。

T：What’s in the sky? S: The sun, the moon, the stars. T: The sun, the moon, the stars are all in the sky. （2）男女生分别用

in the sky 造句。

2.

学习新词

far away。

（1）图片呈现big sun, big moon, big stars。复习单词big。导出问题They are big, but they look small. Why? （2）首次听课文，找出问题答案。

Because they are far away from us.

（3）自然拼读法教学far away。

（4）课件出示中国地图，挑选地名操练句型

is far away from us.

（5）回归文本The sun is far away from us. The moon is far away from us 3.

学习in the day 和at night 。

利用课件图片区分in the day 和at night 。

学生快速反应操练这两个词组。

4.

第二次听课文，观看VCD, 引出go around词组（动图展示）。

分组比赛默契表演go around 。操练句型XX goes around XX . 5.

第三次呈现课文，学生跟读，完成课件填空题和判断题。

6.

根据课堂男女生问答进行评价小结。

设计意图：在引导学生学习新词组时，给学生一个好的示范和引导会事半功倍。新词组的学习中我都采用以旧引新的方式让学生自主学习。充分发挥多媒体的作

用，结合年龄发展特点逐步呈现新词组。在课文文本的输入教学时，利用提问题听课文的方式，都做到词不离句，句不离文，整体输入，整体输出。

Step 4 Homework 1.

听课文，模仿跟读。

2.

完成《活动手册》中本课练习。

3.

复述课文。