Lesson 1教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

教学设计教学目标：知识和技能目标：在情境和整体的话编材料中，理解目标句型，并能从中获取信息，从而理解语篇。过程与方法：以“语言交际为中心”，借助多媒体提供的多种资源，以听、读情境对话和故事为突破口。情感态度和价值观：通过学习，树立学生学习英语的信心和提高用英语会话的兴趣；帮助学生树立良好的兴趣或爱好

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 1

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2018-04-28 14:17:00

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学校：中山市大涌旗风学校

Lesson 1教学设计第二课时

未知

2018-04-28 14:17:00

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关键词：Lesson 1教学设计第二课时

正文

教学设计

教学目标：

知识和技能目标：在情境和整体的话编材料中，理解目标句型，并能

从中获取信息，从而理解语篇。

过程与方法：以“语言交际为中心”，借助多媒体提供的多种资源，

以听、读情境对话和故事为突破口。

情感态度和价值观：通过学习，树立学生学习英语的信心和提高用英

语会话的兴趣；帮助学生树立良好的兴趣或爱好观念。

学情分析：五年级是素质发展的大好时期。学生比低年级学生注意力有了较大的提高，特别是对感兴趣的事物可以做到较长时间的注意。但注意力仍容易分散。在教学中要注意选择多种多样的教法手段，满足学生参与活动和学习的需要。

教学内容分析：本节教材主要是从讨论最喜爱的活动是什么来展开，这个主题贴近我们的生活，所以学生相对来说还是比较感兴趣的，比较容易理解的一个章节。

教学用具：单词和句子卡片，Gogo和Jenny的角色帽子，PPT 教学过程：

一．Step 1: Warming up 1,Greeting to students. 2,Sing a song;How often do you go hiking? 二．Step2:Presentation 1.Show students so many pictures of the activities

2.Play a game:”guessing game’’

T:Do you know what is my favorite?Can you guess?Guide them say hiking. T:Now,I would like to know what is your favorite activities.I would like to ask some students to come to the front to do some actions,then you guess . 3.

After finishing this step,watch the video,then answer the questions. 4.

Role-play.:The boys be gogo and the girls be Jenny,then ask one student

to be jenny,and one be Gogo. 5.

Dud the story. 三：Step 3;Consolidation Play a game.”Pass on a message”

四：Step 4,Summary 五：Homework：Do a survey. 六：Blackboard writing:

Unit 5 My Favorite Activities Jenny

favorite activities

hiking

twice a month Gogo

likes

ice-skating

about three times a month

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 1教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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