基础训练1全国优秀课堂实录

13邮递员

教材分析：《邮递员》一课是一篇较老的题材，内容本身没有时代性。但本文中对邮递员伯伯的描写值得学习，适合让学生观察图片试着描写一个人物。

教学目标： 知识与技能：

1.认识生字“纸、推、等、急、份”，会认会读会写会组词。

2.认识词语“清脆、连忙、原来、报纸、一副、眼镜、雨衣、推车、边沿、胶鞋、面容、一份、消失、自行车、湿淋淋”。

3.理解课文，能看图片在老师的提示下说出邮递员伯伯的外形特征。

4.A层次学生能跟读或自读课文。

过程与方法：

1.逐步学会从偏旁部首、间架结构理解识记生字。

2.逐步学会归类，把同一部首的字放在一起。

情感态度价值观：像文中的“我”学习，懂得珍惜别人的劳动成果，待人有礼貌。

教学过程：

一、导入：同学们老师带你们去参观一个地方，出示幻灯片，你们知道这是哪吗？生答。邮局。在这工作的送报刊、送信件的人，我们管他叫什么呢？生答。邮递员。你们想认识他吗？那这节课我们就来认识一位和蔼可亲的邮递员。

二、出示课题

13邮递员

1、请同学们把书打开50页，自由读课文，不丢字、不添字，读不通顺的地方多读几遍。

2、通过庄嫒的表现老师知道她读完了，看她做的多好啊！

3、好现在拿出笔标出自然段。

4、谁能说出这篇文章主要内容是什么？（写的是一位邮递员冒雨送信，表现他慈祥可亲、认真负责为人民服务的精神。）

一、下面我们来学习第一自然段，请郭宝航来读第一自然段。

1、你知道写的什么？（冒雨送信。）

2、通过冒雨送信，能看出他是一个怎样的人？

（认真负责、不怕困难）

3、这个自然段中有一个问句你找到了吗？通过这个问句你会怎样想？

（会感到很惊讶，出乎意料。是啊，一般这样的天气邮递员是不出来送信的，可见他是多么认真负责啊。）

二、这么认真负责的邮递员给我们留下怎样的印象呢？请同学们拿出笔边读第2段边画出对邮递员的描写。

1、生汇报画出内容。

这些是对他外貌的描写。

2、同学们再来读一读外貌描写是按什么顺序？

3、花白、皱纹是一位老同志。工作是如此认真，值不值得我们学习啊！

4、那么请同学们仔细观察同桌外貌，按照什么顺序啊？先说面部、再说衣着。

5、额头，是他的特点，而我们每个人都有自己的特点，面部除了额头，还有眼、眉、嘴等。

那么再仔细观察你的同桌，抓住他最有特点的地方说，如果能用上平时积

累的好词就更好了。

炯炯有神，明亮，会说话的眼睛。

柳叶、弯弯的眉毛啊，

6、你再仔细观察你的同桌穿什么衣服了？

蓝白相间的校服显得很精神。

7、你能把面部和衣着完整的说出来吗？

8、那么课文通过描写外貌的确给我们留下了深刻的印象。可是我们写人不仅要写外貌，还要对他的语言进行描写，请同学们读课文，用笔画出语言描写的部分。

9、通过邮递员说的话还能看出他是一个什么样的人吗？

热情、和蔼、慈祥

10、文中描写动作的词你找到了吗？

11、引读：幻灯片

12、小结：我们来看文中从外貌、语言，动作三方面来描写了一个工作认真负责的邮递员。那么我们描写的时候也要从这三方面进行描写。

三、齐读课文最后一段。

1、从哪个词能看出我对邮递员的感情。（敬意）

2、是啊多么值得人敬佩的邮递员啊，老师也深受感动，让我们怀着对这位和蔼可亲的邮递员的敬意，

3、同桌再互读一遍课文。作业：请同学们回家后把这篇好文章读给爸妈听。