Part A教案教学设计

Book 1

Unit 3 Numbers Part

B

一．Teaching design ideas: 教学设计思路：

根据三年级学生好动、爱玩、好奇心强、模仿能力强，对一切新鲜事物都感兴趣。尤其是刚刚开始接触英语，对英语学习表现出极大的学习热情。我的教学设计思路如下：我把全班分为几个小组进行比赛。那本课主要是要求学生

掌握

数字1 到10，

及会问答

How many . 第一步

通过师生互相打招呼和齐唱童谣这些热身运动来集中学生的注意力，让学生轻松学习英语。第二步用多媒体先呈现单词，让生认读单词并依次说出。接着用滚骰子的游戏激情学生的热情，让生在快乐中学习并复习数字，为下文的新知识做了铺垫。第三步通过单词卡片复习单复数，我设计了三个活动，1小组比赛说

2考考你:你说单数，我说复数，3用简笔画描出鸭子的形状并新授单词baby duck接着呈现句子how many问答。通过机械的操练让生学会说how many问答，接着用多媒体课件播放，让生猜数字游戏，通过一问一答的形式又一次复习新句子。第四步让学生听并模仿跟读，分角色读，扮演活动中的人物。第五步

运用转盘游戏让生运用今天学习的句子你问我答，接着再齐唱Ten Little baby Ducks。最后进行布置作业。

在教学中，本人充分运用多媒体课件直观形象或图片等进行

教学，让学生在动眼、动脑、动口的基础上开展有趣的学习活动。学生学得积极、主动，学得饶有兴致，保持着较高的学习兴趣。在教学中，本人还特别注意学生的纠音，如：three发音时舌尖的位置，five发音时尾音的发音。同时，采取了多种操练方法让学生进行操练，运用个别、小组、集体、男生读、女生读、男生跟男生读、女生跟女生读等方式进行操练，避免了单一的跟读造成学生的疲劳。

二．Teaching content: Part B of Unit 3 Numbers in Book 1 三．Teaching aims 1.

Knowledge Aims:

1)

To enable Ss to master the numbers from 1 to 10. 2)

To enable Ss to master words of baby duck。

3)

To enable Ss to ask and answer the question：

How many…

？

Four… . 4）To enable Ss to sing a song ：Ten Little baby Ducks. 2.

Ability aims: To develop Ss’ abilities of listening and speaking. To use new sentences in the real environment. 3.

Emotion aims: To cultivate Ss’ great interest in English.

四．Important point and difficult point

1. Important point: To master the numbers from 1 to 10.

To master how many…

？

Four… .

2. Difficult piont : How to use new sentences in the real situation. 五．Teaching tools:

PPT,

word cards , 磁铁

, 骰子

, 转向盘, etc. 六．Teaching procedures Step 1. Warming up 1.

Greeting with my Ss. 2.

Let ’s chant

《Let’s Run》.

（设计意图：用Let's chant来激发学生兴趣，达到热身效果，每节课前都做一遍，学生在潜移默化中学习知识。）

Step 2. Review and leading in 1.

Let’s have a word competition. With the help of PPT,

show the words of numbers one by one.There’s the rule: Divide the class into 4 teams. Look at the screen and say the words as quickly as u can. 2．Let’s

play a game.

游戏规则：出示骰子，让生滚骰子并说出英语滚出的数字。

T：There are numbers .Today we’re going to learn Unit 3 Numbers Part B。板书课题。并分配小组，说明比赛规则。

Then, follow me, read the words together with the rising tone and falling tone. （设计意图：复习旧知，巩固记忆,滚动式的复习让学生温故知新。）

Step 3 Presentation and practice 1. 呈现单词卡片，让生依次说出单复数形式。

我设计了两个个活动，1小组比赛说

2考考你:你说单数，我说复数

2.用简笔画描出鸭子的形状并新授单词baby duck接着呈现句子how many问答。

①操练单词

baby

duck

小组读

个人读

②呈现鸭子的图片让生一起数出how many baby ducks？并板书句子。

③操练句子

T：I

am

A ，you are B。If I am B，you are A.

小组操练，男女操练，

同桌操练。

⑤呈现jackets 让生学会替换

how

many

jackets？并作答。

依次呈现fish 和hen。

T：

Who

can ask

，who can answer.

⑥多媒体播放apples，让生数出how many apples？Nine apples. ⑦再次播放快闪

cat，让生猜what is it，how many？

⑧依次呈现dog

、egg、

fish的图片让生先说出what is it，and how

many？这个过程中可以同桌疑问一答，或者全班问，你来答。

⑨

呈现Sally 和Kate 的头饰问：who is she，and where are they？师做一个寻找的动作，然后让生翻开课文P18. T:

Listen to the tape,

and repeat

it .Then girls read A,boys read B.In the end I will ask sb to play dialogue with sally and kate . （设计意图：在教学过程中我通过不同形式的活动，提高学生学习知识的趣味性。通过小组比赛猜的游戏，培养了学生思考能力和小组竞争的意识。最后创设一个情景，让英语生活化，情景化。学生表演起来不吃力，反而会感到轻松有趣。每一个环节中我积极引导学生用英语表达，使学生对所学单词朗朗上口。）

Step 4 Consolidation 1. T：

呈现转向盘，说明游戏规则。

请一个同学上来转，全班问，或者小组问，同桌问的形式，该同学转到这个转盘的一个点后要用英语表达出来。

2.Sing a song

《Ten Little Baby Ducks》

T:Follow me, do the actions together. （设计意图：这个环节主要是拓展部分，也是复习的一个部分，加深学生学习的印象，达到巩固作用。最后齐唱歌曲。）

3.总结评价

Step 5 Homework 1.听录音并模仿跟读。

2.回家向伙伴用英语询问物品的数量，并回答。

3. 完成活动手册第17页的题目。

Step 6.Blackboard design

G1

G2

Unit 3 Numbers Part B

A: How many baby ducks？

B:Seven baby ducks.

Jackets的图片

Fish的图片

Hens的图片

G3

G4