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设计教师执教教师教学年级课型授课时间四年级新授课40分钟教学版本PEP Book 4 课题名称：Unit 5 My clothes The 6th Lesson Part C Read and write Let’s check ,Let’s sing 学生分析本课的教学对象是小学四年级学生，较少接
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- 2023-09-23 16:37:23
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- 学校：惠州市惠阳区新圩镇产径小学
C优质教案设计
未知
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关键词：C优质教案设计
正文
设计教师
执教教师
教学年级
课
型
授课时间
四年级
新授课
40分钟
教学版本
PEP Book 4
课题名称：
Unit 5
My clothes
The 6th Lesson Part C Read and write Let’s check ,Let’s sing
学生分析
本课的教学对象是小学四年级学生，较少接触英语。在语言运用和表达上可能会涌现必定的艰苦。但孩子们思维上的生动和对英语课的好奇，还有四年级学生所特有的积极热情和爱好寻衅，爱好表现的特点都是有共性的。教师需要根据学生特点，激活学生原有的知识经验及语言能力，为学生供给孩子们能够表达并乐于表达的语言平台。
此部分提供了三个活动，Read and write Let’s check ,Let’s sing，
Read and write是一个整体认读单词词形的活动
。
Read and write 检查学生对前几课时所学内容的掌握单词情况。
教材Let’s check为了学生在做听力练习时更顺利。教师应先把重点放在复习前面所学的单词和句型上，让学生做听分析
Let’s check Read and write重现了本单元的重点词汇和句型。
1 本课时通过听力练习，检查学生对本课所学内容掌握的情况。
教学
2 通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固本单元所学的内容，并进一步培养学生语音语调目标
能力。
3通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。
教
学
策
略
本课时的单词教学可采用A部分第二课时的教学方法。利用课件，学生一步一步认读，然后通过趣味操练来巩固新学的单词。
为了学生在做听力练习时更顺利。教师应先把重点放在复习前面所学的单词和句型上，而不是一开始就放录音，让学生做听力。
教
学
过
程
l.热身/复习（
Warm－up/ Revision）
（1）日常口语会话活动。
（2）通过词卡和图卡复习所学的词汇（Read the words one by one）
用第一单元第三课时的“对号入座”游戏来复习上节课学习的单词。
2.新课展示（Presentation）
（1）游戏：速认速记。教师每次从词卡中挑出3张，让学生快速认记。教师说：One，two，three！便拿掉卡片，让学生说出是哪几个单词。最快举手说对这3个词的同学可以为本组加一分，（教师在说One，two，three！时要快慢适度，给学生记忆时间；也不要过慢，要让学生有一定的紧迫感，训练瞬时记忆。）
Read and write引导学生找出图片上出现的单词和句子。
（3）课件继续呈现一条短裙，帽子等图片。请学生结对回答；例如，
S1;Are these......?
S2; They are .........
教学What colour are
those?
引导他们用They are ...... Read
and write
要求学生正确写好句子：These are John’s shoes
This
is
Chen Jie’s dress Let’s check Look and match (9)Let ‘s sing
教
学
反
思
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关于本教案的常见问题
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