3 小白兔优秀公开课教案

粤教科学三年级上《小白兔》

教案

孝感市云梦县吴铺镇中心小学

周小洁

教学目标和能力要求：

1、通过观察兔子的外形，认识小白兔的外形特征和身体的组成，并代表动物认识动物一般的外形特征。

2、通过研究兔子对外界条件的反应及饲养兔子，了解小白兔的生活习性。

3、在为动物建立档案过程中，了解其他动物与小白兔的区别，通过交流了解认识更多的动物。

4、使学生学会做科学活动记录，培养学生的观察、比较能力和实验操作能力

5、培养学生喜欢和保护小动物的意识，体验合作学习的乐趣，使学生学会在探究过程会愿意与他人合作、交流。

教材分析: 《小白兔》是粤教粤科2001课标版小学科学三年级上册第一单元探访生物王国的第3课，教材把把这一课作为学生认识动物的开始。小白兔是学生都很熟悉的小动物，学生对小白兔都有一些了解，但还没有深入的观察学习。所以以小白兔作为小学动物学习知识的开始，学生的学习兴趣浓厚。

学情分析:

小学三年级学生，年龄还小，对各种事物，尤其是对一些小动物充满好奇和兴趣。而小白兔是学生最喜欢的小动物之一，他们知道了很多小白兔的相关知识。充分利用好学生学习的兴趣和相关的生活经验，是上好这节课的基本。课前拍摄有关兔子生活情况的录像，还购买活兔子供学生观察，以提高课堂的教学效率。

教学重点：

了解小白兔的外形特征，知道动物的部位名称。

教学难点：

了解兔子的相关知识，让学生学会做科学活动记录。

教学准备：

多媒体课件，购买兔子供观察，尺，台秤，食物

教学过程：

一、歌谣引入，创设情境中“激”趣

同学们你们喜欢小动物吗？那你们最喜欢的小动物是什么？老师也有最喜欢的小动物，就藏在这个谜语里，谁能猜出老师最喜欢的小动物是什么呢？

个子小，真灵巧

白皮袄，真可爱

红眼睛，三角嘴

长耳朵，短尾巴

前腿短，后腿长

走起路，蹦又跳

爱吃萝卜和青菜

你说奇怪不奇怪

全班齐读，个子小预备起，谁猜出来了吗？

老师看到很多同学都勇敢的举出了你们的小手，你们真是善于思考的孩子！请你说….嗯，真聪明，一下子就猜出了。

这节科学课我们就一起来学习小白兔。

【板书课题：小白兔】

二、操作发现中“引”趣

活动1：观察小白兔的外形特点

你们喜不喜欢小白兔啊？那么你们想不想见见小白兔呢？老师今天把大家都喜欢的小白兔请到我们教室来了，大家看这儿，（揭开布）请各小组的队长认领一只。现在请同学们认真观察小白兔的外形，你能发现小白兔的什么特点？一边观察，一边小组讨论，开始观察吧！（生观察兔子）

活动２：画小白兔

同学们观察得真仔细，经过你们刚才细心地观察我们对小白兔的外形特点已经了解得很清楚了。现在老师想请大家根据小白兔的外形特点画出一只你喜欢的小白兔。画好之后在小组内评比一下，选出你们小组画得最好的作品。在你们画画的过程中老师给你们播放音乐，当音乐停止的时候请你们放下手中的笔。请同学们开始吧！（生画兔子，循环播放儿歌音乐）老师这里有四幅画，我们一起来看看（在视频展台展示出各小组画得好的作品）

同学们刚才都画了一只小白兔，那你知道你画的小白兔在外形上可以分成哪几个部分吗？

用科学准确的语言来说小白兔的身体可分成：头，颈，躯干，四肢，尾巴

【板书：身体可分成：头颈躯干四肢尾巴】

活动３：拼图游戏

你们每个小组的桌子上都有一套兔子的拼图，你们讨论一下每块拼图代表兔子的哪个部分。老师想请一个同学回答一下。现在，请你们小组合作把拼图拼成一只完整的兔子，边拼边说出小白兔身体的各个部分，开始吧！在生活中还有哪些动物和小白兔一样也可以分成五部分呢？其实在生活中有很多动物可以分成这五部分。

活动４：进一步观察认识小白兔

我们已经通过自己的观察知道了小白兔的外形特点，你还想了解兔子的哪些方面呢？请同学们在小组内讨论并把你们小组想知道的两三个问题写下来，开始讨论吧！

为了让同学们更好的解决你们想知道的问题，你们可以把小白兔从笼子里拿出来摸一摸，量一量，称一称。小白兔是我们请过来的小客人，也是我们的朋友，我们在观察的过程中应该注意什么呢？看来同学们对观察时要注意的问题很清楚了，现在请同学们边观察，边做记录，开始吧！（生观察）

同学们观察完了吗？现在老师想请一位小组队长来展示并汇报你们小组的观察结果。（视频展台展示记录结果，生说结果）你们小组观察的真仔细，配合得真默契。我们一起为他们鼓掌。其他小组还有哪些新发现？把你观察记录里的新发现说一说。我们每个小组都观察得特别认真，你们善于提问，善于探究，同学们请为你们今天的新发现鼓鼓掌！

活动５

：喂养小白兔

你们有喜欢吃的食物吗？那你们知道小白兔喜欢吃什么吗？课前老师让你们准备了一些食物，你们带来了吗？那这些食物小白兔都喜欢吃吗？等会请同学们喂兔子，在喂之前请同学们先讨论一下喂兔子时要注意哪些问题？（生讨论同学们说得真不错，如果菜叶上沾有水分请用纸擦干再喂。现在同学们边喂边记录喂食结果，开始吧。（生喂兔子）同学们喂完了吗？请第二小组来汇报一下你们组的喂食结果。（视频展台展示记录结果，生说结果）其他小组你们你们的喂食结果是怎样的呢？（代表汇报不再展出）

从刚才的喂养中你们知道兔子最喜欢吃什么了吗？兔子最爱吃胡萝卜和青菜。

【板书：最爱吃的食物：胡萝卜，青菜】

有谁家里养过小白兔吗？你还知道小白兔的哪些生活习性？

三、增强爱护动物的意识

如果你还想了解小白兔其他生活习性，可以自己课后再观察或者是上网查询资料。小白兔在我们的生活中很常见，但是自然界中还有一些稀有动物濒临灭绝，这里有一些濒临灭绝动物的图片我们一起来看看。（大熊猫，北极熊，藏羚羊，金丝猴）看了这些动物图片，你想说些什么？

你们真是善良的孩子，不管是身边的小动物还是珍贵的稀有动物，我们都应该爱护他们，保护他们。

四、拓展延伸中“留”趣

这节课我们学习了小白兔，了解了小白兔的特点和生活习性，课后请同学们把你喜欢的小动物按照观察小白兔的方法进行观察，观察完后请为它建立一个小档案。在“小学科学”网站上向同学们介绍。

最后我们一起来听一首有关小白兔的儿歌，在美妙的歌声中结束我们本科的学习。

设计意图: 这节课的教学设计按照教材的活动展开，由浅入深。学生先观察活兔，了解小白兔的基本特点，再自己画一只兔子，通过画兔子了解兔子的外形结构可以分成五个部分。拼图游戏让学生对兔子的外形五部分更加清楚。为了让学生更清楚的了解小白兔，我设计让学生把小白兔从笼子里拿出来，自己通过亲密接触兔子来了解自己想要知道的问题。这个环节学生的积极性很高。为了让学生清楚小白兔喜欢吃的食物，我设计让学生自己来喂兔子。通过喂食学生知道小白兔最喜欢吃的食物。最后通过一些濒临灭绝的动物让学生自己说说应该如何对待动物。

教学评价: 三年级学生比较小，又是刚开始学习科学知识，学生的学习兴趣比较浓厚，所以在开展学生活动时教师应该多给予学生肯定与鼓励，学生回答问题表现好时可以让学生鼓掌表示表扬，这样学生的学习积极性很高。

附板书设计

小白兔

小白兔的身体分为：头

颈

躯干

四肢

尾巴

最爱吃的食物：胡萝卜和青菜