C优秀教学设计

Unit 1 My classroom 孙月琴

【学习内容】C部分

【教材分析】 本课时分为读、写两部分：第一部分要求学生阅读四组句子，看图判断句子的正误；第二部分为有意义的单词抄写活动。 【学习目标】

1. 掌握“四会”单词：window, desk, chair, floor, wall, door。

2. 能正确朗读本课的句子和单词。 3. 了解知识点：in, on, under, near的用法。 【

教学重、难点】： 1. 单词window, desk, chair, floor, wall, door在四线三格中的正确书写。 2. 熟练运用句型Where is …

? It is in/on/under/near the…。

【学习准备】 多媒体课件、录音机、磁带、学生准备四线格的本子等。 【学习过程】 一、

热身（Warm-up）

（1）歌曲、歌谣中情绪热身 Let’s sing a song “We have a new classroom”。

（2）利用What’s in the classroom复习旧知。

二、

呈现和巩固（Presentation and practice）

read and tick （1）情景创设，交际练习

教师把英语书藏在讲台下面，利用找自己英语课本的情景说：Where is my English book? 让学生帮忙上台来找，当学生找到后，回答：It is under the teacher’s desk. T: Where is the pencil box? S: It’s on the desk. （2）出示课件read and tick的图片，问题视听，整体感知 Look at the picture ,What can you see? 回答预设：book

kite

bag

pencil-box

picture and so on.

T:

Where are they ? (3)出示课件read and tick的文本图片，通读文本。

1. Listen to the tape. tick or cross . 2. let’s correct ,核对答案

3.Repeat. （4）任务跟进，获取详情

1. Read again. 让学生自读本版块文本。

2.教师播放本版块录音，学生跟读模仿，注意语音语调。

Lieten to the tape again ,follow and imitate the reading. Look, choose and write

（1）课件出示相应图片，提出问题，学生看图回答。

Where is the _____？

It is in/on/under/near the___________?（讲解near

在什么旁边）

（2）句型巩固练习

①让学生仔细观察图片，然后独立完成句子的填空。

Where is the_____________？

It is on the ______________________. It is under the ______________________. It is near the ______________________. ②Play a game：Hide and seek. 看谁找得快 学生分组合作，一学生把英语书或尺子、铅笔等文具分别蔵到不同的地方，让其他学生进行查找，并利用本节课的句型进行练习运用。 Where is the English book? It’s in/on/under/near …

Where is the ruler? It’s in/on/under/near …

（2）书写练习

Can you write it down? （3）总结赏析，情感升华 教师利用课件播放漂亮的书写，让学生明白书写的重要性。 （四）Homework作业分层，自主拓展 1、小组之间用英语讲述今天所学的故事。

2、抄写P70页的黑体单词，每个五遍并翻译。

3、及时背诵本单元要求背诵的内容。

五、在歌曲Let’s sing 中结课。

【板书设计】 Unit 1 My Classroom Where is the ______________________? It is in/on/under/near the ____________________.

（注：在黑板上要先打好四线格。）