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Unit 1 My school Part C 教案共和一小邹丹故事板块呈现的是小动物们到学校参观，河马先生边回答小动物的询问边对学校教室、场馆及位置介绍的情景。学生除了复习巩固本单元核心词汇与句型外，还可以通过图片和上下文理解新句子：It’s time for lunch. I’m full. 一
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- 2026-04-21 09:47:36
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- 学校：共和县第一小学
C教案板书设计
未知
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关键词：C教案板书设计
正文
Unit 1 My school Part C 教案
共和一小
邹丹
故事板块呈现的是小动物们到学校参观，河马先生边回答小动物的询问边对学校教室、场馆及位置介绍的情景。学生除了复习巩固本单元核心词汇与句型外，还可以通过图片和上下文理解新句子：It’s time for lunch. I’m full. 一．教学目标
1.知识目标：即能够理解故事内容；能够理解并朗读故事；能够理解并表演故事，还能恰当运用故事中的语言。
2.能力目标：通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入。
3.情感目标：学生通过学习，能够养成爱护公物的好习惯。
二．教学重难点
1.
重点：运用所学句型，结合故事情节来表演故事。
2.
难点：能够理解Story time部分的故事并进行表演。
三．教具
头饰，图片，奖励贴画。
四．教学过程
（一）.warm up
1.
教师与学生进行日常口语问候。
2.
教师将全班学生分为四大组进行比赛。
3.
教师与学生一起边说边做动作。
（二）.presentation 1.
教师出示前几节课所学的单词和句型，与学生一起复习旧知。
2.
在学习Story time 部分之前设置两个问题，让学生带着问题去听。
Question 1:Who likes storybooks ? Question 2:Where is Zoom ? 3.
播放Story time 部分的录音。
4.
请学生回答之前设置的问题。
Zip likes storybooks and Zoom is go to the lunch room.
5.
学习新单词和短语，帮助学生理解故事内容。
6.
让学生看Story time 部分的动画跟读；小组读；齐读。
7.
情感教育：我们要爱护公物。
（三）.Consolidation 1.
设置五个阅读理解题，学生思考后，上台完成。
2.
让学生进行Story time 部分的拼图游戏，小组合作上台完成。
（四）Show time 1.
学生三人一组，模仿表演。
2.
学生戴上头饰上台表演。
（五）Homework 1.
听音跟读故事三遍。
2.
向你的朋友或家长复述故事。
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关于本教案的常见问题
Q：C教案板书设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。