C教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

第六课时教学目标： 1、能够听、说、认读本课时的主要单词：gym , art room , computer room ,playground , music room . 2、能够完成Look, ask and answer 部分中的活动。3、能够理解Story time 中故事的大

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

556

下载次数

更新时间

2018-04-26 17:47:00

来源学校

学校：西安市碑林区安东街小学

C教学设计(第二课时)

未知

2018-04-26 17:47:00

556

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：C教学设计(第二课时)

正文

第六课时

教学目标：

1、能够听、说、认读本课时的主要单词：gym , art room , computer room ,playground , music room . 2、能够完成Look, ask and answer 部分中的活动。

3、能够理解Story time 中故事的大意并跟录音朗读

2、能听懂录音。

教具准备：教学光盘、单词卡片。

教学重点：会唱Let’s sing 的歌曲。

能听懂 Story time 的内容。

五个生词的正确发音以及序数first, second的用法。

教学难点：理解Story time 中的故事大意。

能让学生运用This/That is …写句子。

教学过程：

一、复习引题

1、师生齐唱本单元的Let’t chant B部分的歌谣。

2、学生起立边跳边唱歌曲《Our school》。

3、教师说一个句子，如：I can see many flowers in it. Where is it? 让学生判断是什么单词，然后做出正确的回答。

4、请学生模仿教师说句子，其他学生判断说单词，说一说校园里还有些什么设施和课室等。

二、教学新课

1、日常口语交流。

2、Review：A、B两部分的词语及对话。

3、教师播放A部分Let’s do的声音，学生表演

“听听做做”活动。

4、教师提问：Where do we water the flowers? 学生回答：In the garden. 教师再问：Where do we read story-books? 学生回答：In the library. 然后教师继续提问：Where do we have computer classes? 引导学生说出：In the computer room。

5、教师出示本单元的图片，说，This is the computer room. 教授其余五个生词。

6、听录

1、让学生练习运用This/That is…练习说句子。

7、在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。音，跟读、模仿。

三、巩固练习

1、读一读并填空。

2、听录音并排序。

3、看一看并画圈。

4、唱Let’s sing 的歌曲。

5、听录音看动画理解Story time 的内容。

教师把贴在黑板上的五张图卡分别翻过来并打乱顺序，用手盖住单词，然后向学生提问：Where is the music room? 或者指着某张图卡问学生：Is this the music room? 让学生回答，借此铺垫新句型：Is this/ that the …? 四、布置作业

1、读课文第8页。

五、板书设计

Part c

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

C教学设计(第二课时)